LA CONOSCENZA

In Italia ci sono circa 300.000 leggi, alcune delle quali di 100-200 anni di età. Comincio col dire che le leggi sono necessarie, però voglio ribadire subito il fatto che, non tutte sono oro colato e che la maggior parte sono "strumentali", magari scritte in periodi che andavano bene ma che oggi non hanno più senso. Se è vero che, col tempo certe leggi perdono di significato, è vero anche che, altre sono parola di Vangelo!! Proprio riferendomi alla Sacra Scrittura, riesco a pensare che, tutto il gruppo EXTRALARGE di decreti e regole, si può ridurre a 10 come i Dieci Comandamenti, ognuna delle dieci leggi avrà le sue ramificazioni e… starà al Giudice stabilire l’entità del danno.

Si può rubare un Bene.

Si può rubare la Felicita.

Si possono rubare gli Affetti.

Si può rubare la Pace

Si possono rubare i Sogni.

Si può rubare la Vita.

Si può rubare l’Amore.

Si possono rubare i Diritti.

Si può rubare la Libertà. E… si potrebbero trovare altre centinaia di casi.

In tutti i casi appena esposti, esiste il danno che si può vedere o riscontrare. Per i beni materiali si può risalire al corpo del Reato e si può indennizzare il legittimo proprietario, per i beni non corporei (Felicità - Sogni - Diritti – etc.) si può essere obbligati al risarcimento ed eventualmente ad una pena detentiva. In tutti i casi si è commesso un Reato facendo del male ad un nostro simile e privandolo di qualcosa che non è nostra. Sono d’accordo che chi sbaglia deve pagare, come dovrebbero pagare coloro che agiscono per il loro egoistico interesse a danno di moltissime persone, qualche volta interi popoli. Privare di: Libertà – Felicità - Amore e in generale dei propri diritti che appartengono alla persona in quanto tale, è un crimine molto più violento del portargli via una cosa fisica (auto – oggetti). Una persona senza Diritti – Felicità – Amore – Libertà non sarà la stessa di prima e vivrà male. Anche apprendere qualcosa spesso è rubare. Si ruba il mestiere, guardando un artigiano mentre compie certe operazioni sul lavoro quotidiano. Posso sedermi ad una certa distanza da un pescatore e col tempo imparare a pescare, però, in questo caso seppur "rubando" (si fa per dire), non sto privando il pescatore di nessun bene o affetto: Lui rimane quello di prima, più o meno bravo a pescare, mentre io ho "imparato" qualcosa che prima non sapevo fare. Con il rubare, sono riuscito a costruirmi una casa con le mie mani, Come??? Rubando ad un muratore il sistema per costruire un muro, oppure ad un carpentiere il sistema per armare un pilastro di cemento armato piuttosto che una scala. Ho potuto "apprendere" durante i decenni che da Elettricista, ho lavorato a stretto contatto con muratori. Sembra impossibile ma… io ci sono riuscito. Tante altre cose ho imparato vedendole fare agli altri!! Fortuna che ancora non sono stati brevettati i lavori manuali altrimenti avrei decine di denunce e non mi basterebbe la casa per pagare i danni e gli avvocati. Comunque posso dire che: "Se armo un pilastro so quello che faccio perché dopo avere visto e imparato le azioni manuali, mi sono documentato sul perché di certe azioni, spesso domandando alle persone "specialiste" nel settore, quindi è stata mia premura avere la "CONOSCENZA" sul perché delle azioni.

Sia che abbia imparato azioni manuali atte a svolgere lavori "fisici" guardando lavori fatti da persone valide, oppure, appreso nozioni varie leggendo sui libri (naturalmente scritti dagli altri), mai ho privato altra persona di un suo bene personale. Diciamo che l’Apprendere è un qualcosa di Sacro – un diritto di tutti che: "Nessun Potere o Legge" possono impedire a nessuna persona di qualsiasi, Sesso - Razza o Religione. L’Essere umano è "Progettato" dal Creatore con un Cervello predisposto affinché durante tutta la vita, abbia ad imparare. Sempre!!!

Da questa premessa si può evincere l’obiettivo del mio discorso, improntato come tutta la Tesi, allo studio e alle Università in generale. Voglio iniziare esponendo un principio Sacro:

Se scrivo certe cose non è certamente per spirito di ribellione verso nessuno. E poi, ne vale la pena ribellarsi a un qualcosa che non ha fondamento?? Dovrei avere paura della Legge del RE?? No!!! Dopo essermi laureato (nel 2000), ho cominciato a seguire in Internet e qualche volta sulla stampa una "campagna" contro le lauree americane, le tematiche sono sempre le stesse, come fossero sviluppate da un "copione teatrale". Ho studiato attentamente la faccenda - ho letto parecchio materiale ricavato da conferenze e dichiarazioni di imminenti personaggi del mondo della (guarda a caso) scuola (più avanti ho riportato alcuni articoli interessanti scritti da personaggi che operano nel mondo universitario). In un primo momento la contraddizione che potevo leggere tra: "La Legge da una parte che di primo acchito sembrava a pro delle Università e… gli autori (personaggi all’interno degli atenei) che erano in favore della de-legalizzazione delle Lauree".

Adesso in paese c’è un ufficio con tanto di logo della Repubblica italiana sulla targa (poi, non so chi gli da l’autorità). Chi deve fare una cerimonia di matrimonio deve recarsi a pagare una certa cifra per potere mettere in moto il giradischi e suonare qualche canzonetta regolarmente acquistata. Stessa procedura per le feste paesane. Nel terzo millennio ho vergogna di essere una persona logica e di sapere che dopo avere raggiunto l’Umanità un grande progresso scientifico ci siano ancora le Corporazioni nello stesso momento che le Logge Massoniche sono state rese fuorilegge!! Mi vergogno che esista la SIAE. Ma… di più mi vergogno che ci sia una classe politica che non abbia ancora abolito la Legge del RE. Mi dispiace per chi ancora ha paura di scrivere sul biglietto da visita il suo titolo di Dr. Dott. o Dottore solo perché si è laureato in una University americana. Mi vergogno che ci siano persone che ancora hanno paura del Lupo cattivo. Vorrei che chi è laureato USA e si sente all’altezza si mostri per quello che realmente si sente di "ESSERE". Per un momento mi sono dovuto improvvisare Avvocato di me stesso e dei miei colleghi laureati USA. Ho peregrinato in Rete e ho estrapolato tanto materiale riguardante la non EQUIPOLLENZA dei titoli americani con i nostrani. Ho trovato Sentenze della Suprema Corte di Cassazione che parecchie volte hanno mandato sossopra le denuncie fatte per usurpazione di titolo di studio. Questo è potuto avvenire perché i Supremi Giudici sono delle persone coscienziose, capaci e logiche.

Ho scoperto che ci sono state tante modifiche. Ho scoperto che l’Italia ha firmato un accordo con gli Stati Uniti d’America – e che ha firmato (1980 circa) la Convenzione dell’Aja sull’APOSTILLE che, a sua volta serve a rendere un documento accettabile in tutto il mondo. L’unico nodo (pardon cavillo) che attualmente esiste (non abbastanza chiaro), è che, un laureato USA può spendere il suo titolo con l’abbreviazione di Dr. e non Dott. o Dottor. Poi, se si vuole scrivere per esteso il titolo, occorre usare la parola Doctor al posto di Dottore. Dovrà parlare di Master Degree e non di Laurea. Anche uno sprovveduto capirebbe che simili cavilli sono semplicemente assurdi e ridicoli, semplicemente per il fatto che:

Dr. è usato in tutte le targhe dei medici italiani così come gli americani (Dr. in italiano diventa Dott.).

Doctor in inglese corrisponde a Dottore in italiano

Master Degree in inglese corrisponde ad una Laurea in italiano.

University in inglese corrisponde ad una Università in italiano. etc. , etc.

La validità delle restrizioni potrebbero avere senso e… validità giuridica solo se si impedisse alle persone di capire o parlare la lingua inglese. Non può mai accadere che un laureato USA possa venir denunciato per usurpazione di titolo, almeno che, il titolo non esista. Non si può denunciare una persona la quale presentandosi ad un'altra persona dice: "Sono un Dottore al posto di dire sono un Doctor", ciò è palesemente assurdo e ridicolo. Diciamo che non esiste!! Se il senso della Legge del RE fosse reale e applicato: "Dovrebbero essere denunciati tutti i laureati in America nessuno escluso, compresi i vari dei ricchi danarosi che hanno mandato i propri figli a laurearsi negli USA. Tutti gli autori dei 350 volumi di cui è composta la mia libreria di Informatica sarebbero fuorilegge, perché guarda caso, per il 98% sono americani!! Qualche furbetto potrebbe dirmi: "Ma sa, la sua Laurea americana gli è stata concessa da una University non conosciuta in Italia dal MIUR. Io domanderei al mio interlocutore, con quale metro di misura il MIUR stabilisce quale University USA è buona e quale non buona, dal momento che in America non esiste il valore legale delle Lauree e pertanto le University sono delle semplici società LLC o, S.p.A. senza contare che stiamo giudicando un Paese estero

Ci sono state delle decisioni che hanno fatto esplodere l’andamento. "Per Internet, ci fu Renato Soru Patron di Tiscali, il quale all’improvviso decise di abolire il canone che fino ad allora si doveva pagare per poter avere accesso alla Rete. Ci fu un’impennata e nei primi due anni Renato Soru ebbe un guadagno di 3.000Miliardi. I sui titoli in Borsa aumentarono in breve tempo di parecchi punti, normalmente con percentuali a 2 decimali. In seguito anche gli altri Gestori di Provider si allinearono all’intraprendente Renato Soru, concedendo l’accesso ai loro portali Gratis. L’aumento procedette con andamento esponenziale, con aumenti sempre più in alto rispetto all’anno precedente: 10% - 20% - 40% - 80% 160% e così via. Oggi abbiamo una Rete composta da milioni di siti e miliardi di pagine, data l’importanza molte entità di Business e la stessa amministrazione pubblica, usano la Rete per colloquiare con il cittadino. Non esiste attività umana che non abbia un collegamento in Rete. Per i telefonini in un sol colpo, Furono aboliti: abbonamento mensile – tassa governativa e… visto il successo ottenuto con l’eliminazione delle due quote fisse, i vari Gestori procedettero ad abbassare anche il prezzo delle conversazioni. Ci fu un aumento vertiginoso di traffico e si è innescata una reazione a catena, nel senso che da allora l’aumento ha avuto una crescita sempre maggiore (fenomeno esponenziale):

Diminuzione dei prezzi delle conversazioni.

Aumento delle conversazioni.

Diminuzione del prezzo degli apparecchi.

Aumento acquisto di apparecchi.

Aumento traffico telefonico.

Continua diminuzione del costo chiamate.

Aumento numero dei gestori.

Aumento offerte.

Crollo prezzi.

Velocità di fuga.

Raggiunto il fenomeno di auto portamento antimonopolio.

Grande Business – Benessere per tutti!!!

Nessuno, 7-8anni fa, poteva prevedere che in Italia si potesse arrivare ad avere 1,2 telefonini per ogni abitante. Per Internet avvenne che l’eliminazione del canone provocò un’impennata e molti cominciarono ad acquistare nomi a dominio e pubblicarli nei vari Provider. I contenuti in Rete sono aumentati sempre di più e così le risorse per tutti. Il fenomeno che lega l’aumento del Business all’aumento della convenienza verso il Cliente, è una cosa risaputa da quando esiste il Commercio. Aumento Business, significa, maggiori investimenti – significa ricerca – significa aumento di velocità del progresso e… benessere per tutti. La libertà si acquisisce nella Conoscenza e nella maggiore consapevolezza dei mezzi che devono essere per tutti!! Il giusto sistema appena raccontato (sotto gli occhi di tutti), è avvenuto per tutto il reparto consumistico: "Televisori – Macchine fotografiche – Telecamere – Lettori CD – Computer – Stampanti – Dischi vergini e… tanti prodotti di consumo. Viceversa: nel campo delle "Canzonette" si è verificato un qualcosa che esula da ogni logica, politica e commerciale:

Un CD musicale non ha subito nessun crollo di prezzo, da 10anni a questa parte, sovvertendo qualsiasi politica commerciale.

Per contro: negli ultimi cinque anni, "Il prezzo di un CD vergine costa mediamente 10volte di meno.

I mezzi di duplicazione sono pure crollati dell’80-90% .

Secondo la legge più elementare del mercato, un CD musicale dovrebbe costare massimo il 10-15% (4-5 Euro) di quello che realmente viene fatto pagare (25-40 Euro).

Negli ultimi anni, da quando Internet ha cominciato a dimostrare la sua potenzialità, alcuni gruppi di Potere (Monopolisti) sono apparsi nella scena a reclamare diritti. (Voglio fare una piccola premessa): "Internet è stata costruita – implementata e… fatta grande con l’apporto degli utilizzatori stessi. Ognuno ha costruito il proprio sito composto dalle proprie esperienze – consigli e materiale didattico e ha cominciato a pubblicarlo in Rete con le proprie esperienze ed emozioni, formando un formidabile "ARCHIVIO" interattivo composto da "Miliardi di pagine"; ha contribuito assieme agli altri alla crescita "esponenziale" di Internet. Successivamente, il servizio (costruito da tutti) ha invogliato grosse realtà industriali – commerciali e di servizi ad utilizzare il mezzo e, nel frattempo:

Banche – Assicurazioni – Compagnie di navigazione – Amministrazioni comunali – Enti statali – Governo – Industria – Commercio – Pubblicità – Giustizia – Editoria - Didattica – Ricerca – Sanità – Archivi storici – Biblioteche - etc. etc. , hanno intravisto la convenienza del grande mezzo. Sintetizzando, posso dire che, il Computer, da calcolatore è diventato il "COMUNICATORE" per la sua capacità intrinseca di manipolare i BIT. Il discorso diventa vasto, comunque, basterebbe sapere che ci stiamo avviando alla comunicazione Globale, nel senso che: "Computer – Telefonino – Radio e TV, unitamente agli elettrodomestici che usiamo in casa, presto formeranno una singola "RAGNATELA" che avvolgerà tutto il mondo. Il Computer così come lo conosciamo oggi, è destinato a scomparire e… in futuro (prossimo) esisterà solo il "CIP". Il discorso mi affascina e potrei continuare per centinaia di pagine. Tutti abbiamo lavorato senza "Malignità" pensando di realizzare il sogno dell’Umanità, cioè avere un Mondo interconnesso con l’eliminazione delle distanza tra: popoli – religioni – Interessi corporativi e… di MONOPOLIO.

Nessuno può farsi chiamare DOTTORE se non è laureato in una Università italiana autorizzata. Giusto, solo l’Italia ha la prerogativa di concedere lauree, le altre nazioni sono ancora indietro di 1000 anni!!!

Non possono essere usati termini come, Laurea, Università, Politecnico, Ateneo, Facoltà, etc. se non dalle università regolari ?!!?

Se improvvisamente piombassero in Italia esseri provenienti da un altro Mondo e, leggessero le due regole appena esposte, penserebbero subito: ma… nella Terra, composta da continenti, centinaia di nazioni e popoli, più o meno progrediti, solo l’Italia può permettere ai suoi abitanti di studiare, laurearsi e alla fine chiamarsi DOTTORE?? Certo che, l’Italia deve essere un grande Popolo. Gli altri (compresi gli americani) sono rimasti all’età della pietra. Se però si fermassero e cominciassero a conoscerci, di sicuro scapperebbero a gambe levate. Per la verità nei miei 66anni di età, non ho mai avuto l’Onore di conoscere una vera Università. Tutto quello che so (sulle università) deriva dalla mia immaginazione o perché visto in qualche film. Naturalmente ho sempre avuto rispetto per i "Templi" del "Sapere" e fin da piccolo ho sognato di andarci. Non ho potuto frequentare nessuna scuola oltre la quinta elementare, anche se ho sempre amato "Conoscere" e se avessi avuto la possibilità, sarei stato oggi osannato dalle stesse scuole che oggi sono costretto a combattere (forse meglio così, almeno ho l’occasione per scrivere!!). Non le università in quanto tali sono da combattere ma, il sistema che ruota attorno, che assume una ritmo difficile da seguire se non si appartiene ad una certa classe di persone. Sembra retorico che io dica certe cose, infatti chiunque può rispondermi che: oggi, quasi tutti possono mandare i propri figli all’Università. E’ vero che quasi tutti possono frequentare l’Università ma la prima ingiustizia avviene per la differenza che c’è tra gli stessi istituti.

E’ notorio che esistono università di diversi livelli di classe, avere il privilegio di frequentare la Bocconi, Sapienza o San Raffaele, vuol dire trovare un’occupazione, ancora prima di essersi laureati, semplicemente perché queste università hanno un "Prestigio" che deriva dalla "diversità" venutasi a creare (anche) per la differenza di "Costo". Maggior costo implica un ambiente più raffinato (più snob), lezioni da imminenti personaggi noti a tutti per il loro prestigio in seno alla società. C’è poi l’ambiente che è venuto a crearsi, per via delle persone stesse (allievi e genitori) che sono addentro. Chi ha la possibilità di pagare 10.000 – 20.000Euro di retta per ogni anno, appartiene ad una classe di benestanti e possiamo stare tranquilli che è improbabile trovare elementi della classe operaia (salvo rari casi). Il discorso ci porta a stabilire che ci troviamo in perfetto parallelismo con il mondo dei "Marchi". Posso portare l’esempio di certi profumi o capi di abbigliamento (firmati) che assumono un prezzo dieci volte superiore ad un uguale capo anonimo o quasi. La differenza su un capo firmato G. Armani o Valentino anche nella sostanza dei tessuti o manifattura, non tali però da giustificare l’enorme divario di prezzo. Il nome o "Griffa" sono il valore aggiunto derivante da un fenomeno aleatorio o da una campagna pubblicitaria del costo di milioni di Euro. Ma, un pantalone resta un pantalone – una profumo è sempre composto da una serie di essenze. Dobbiamo aggiungere che, il fatto della notorietà crea una Psicosi collettiva, per la quale, non importa la qualità ma… avere una certa scritta sulle spalle o sulla targhetta dei pantaloni.

Così per certe università si dice: "per entrare devi mostrare "eccellenza", oppure dei buoni voti ottenuti alla Maturità, ecc. , ecc.". Grande contraddizione, poiché proprio quelli rimasti indietro dovrebbero essere privilegiati, ed essere accolti nelle università che godono fama di "Eccellenza". Un’ottima scuola riuscirà a colmare eventuali scompensi ereditati dalla scuola Superiore. Un soggetto che ha una buona preparazione ottenuta nella scuola Superiore (diciamo un secchione), si troverà a suo agio anche in una Università "normale".

Tutto questo discorso sulle università di serie "A" - "B" o "C" è sconcertante e non dovrebbe esistere, dal momento che stiamo parlando di "ISTITUZIONI" protette dallo Stato, cioè basate su regole ognuna delle quali rappresenta un articolo di LEGGE!! Non è forse la Legge uguale per tutti?? Se chi comanda riuscisse o volesse capire ciò che ho appena scritto, addiverrebbe al fatto che i tempi si sono evoluti, e persistere con una Legge del 1938 è semplicemente PAZZESCO!! In futuro la vera ricchezza di un Paese sarà la "CONOSCENZA". Servirà a vincere la battaglia delle Malattie e Povertà. Le tre semplici regole sotto esposte sono il compendio del discorso appena fatto sul sistema di studio che oggi vige in Italia:

Adesso voglio dare la sferzata finale al fenomeno demonizzato dai signori del Potere che possiamo individuare nella frangia delle varie Corporazioni. Ecco il fenomeno e le giuste prospettive. Una libertà totale per tutti. Ove lo Stato non provveda a fornire un sostegno universitario, dovrà dare tutti le possibilità e i riconoscimenti, in base alle vere capacità di ognuno. Appresso, le Metafore dell’era della Conoscenza:

Internet che cresce.

Miliardi di pagine in Rete.

Corsi completi gratis.

Monografie su ogni disciplina.

Sistemi di studio alla portata di tutti!!

Non avrebbe senso (per se stesso) che, un manovale totalmente digiuno di scienza o tecnologie decida di pagare, per farsi conferire una Laurea, dal momento che poi sarebbe goffo davanti ai suoi amici che lo conoscono e inoltre non potrebbe in nessun modo utilizzare un simile documento. Senza contare che se si rivolge ad una University come quella cui mi sono rivolto io (Yorker) deve dimostrare di essere all’altezza, e deve scrivere una Tesi di Laurea (che poi dovrà discutere), dare i relativi esami, che non è cosa facile. Avendo io stesso conosciuto l’ambiente ed avendo assistito alla consegna Laurea ad oltre un centinaio di persone (la maggior parte conosciute di persona), posso garantire che la cosa è seria. Gli articoli denigratori apparsi sulle riviste e su parecchi forum di discussione in Rete, sono un fenomeno che si è sviluppato di recente. E’ successo non appena le Corporazioni hanno cominciato a realizzare che si stavano addensando troppi laureati in campo, e che, col tempo avrebbero potuto significare un problema. Poi, avere tante persone che si spacciano come "Dottore", avrebbe in qualche modo inflazionato i loro titoli. Non si accorgono che i titoli di studio italiani, si stanno inflazionando da soli, infatti, che valore può avere una semplice Laurea conferita da una qualsiasi Università se, poi il neolaureato si trova ad occupare un posto di lavoro da 800-1000Euro (quando riesce a trovarlo)?? Qualcuno potrà dire: "E’ normale, perché come primo impiego non c’è da pretendere di più".

Per conto mio, uso indifferentemente il suffisso: Dr. – Dott. - Dottor – Dottore e, quando specifico che trattasi di una Laurea USA, lo faccio per prestigio e non per paura. Per me le paure sono passate da tempo, mi ritengo vaccinato e a prova di qualsiasi contraddizione da parte del Potere. Ciò è dovuto al fatto che ho 50anni di studio e 45anni di professione alle spalle. Anzi, vi dico che, arrivato a questo punto sono contento di avere raggiunto certi traguardi da solo e… non cambierei il mio "Status" con nessuna Laurea riconosciuta dal MIUR.

"Siccome ai tempi mi occupavo di programmazione, un giorno la madre pompante mi disse: "Sai Gian Pietro, mio figlio si è diplomato: "Geometra Programmatore", anche lui sa fare i programmi". Bene, le dissi, Auguri!! Dopo pochi giorni la madre mi disse: "Se hai tempo, mio figlio avrebbe bisogno di qualche informazione su un problema che ha con il suo Computer. Io le dissi: OK!! Fammelo venire quando vuoi. Il problema era banale, non sapeva copiare su un Floppy una serie di FILE. Mi accorsi all’istante che era digiuno di Computer, figuriamoci, scrivere un Software!! Forse Gli avranno fatto delle lezioni di Informatica, ma di certo non sono state utili a nulla in campo pratico. Oggi ha un negozio di articoli da regalo e vive abbastanza bene. Però se avesse optato per la carriera di programmatore, di certo non sarebbe riuscito neanche ad iniziare!! Devo dire che il soggetto in questione è un ragazzo intelligente. Altro esempio: "Un ragazzo al secondo anno di Università in un corso di ingegneria meccanica, si rivolse a me perché aveva bisogno di alcune lezioni di "C" (linguaggio di programmazione). Lo feci venire nel mio studio e cominciai col domandargli a che punto fosse con lo studio del "C". Mi disse che di quella materia aveva ricevuto pochissime lezioni, con degli strumenti sorpassati, ma che, il suo Professore gli aveva assegnato un compito e non sapeva da dove iniziare. Mi illustrò l’ambiente universitario e capii che l’ambiente era di: "Vivere o morire". Gli feci un paio di lezioni e gli regalai un Compilatore della Borland (Turbo C), una versione per me sorpassata, ma per lui e per la sua Università, ultramoderna. Gli regalai anche qualche libro e cercai in tutti i modi di aiutarlo (era figlio di un mio amico). Ora il ragazzo è laureato (non per merito mio ma). Questo episodio vuole esprimere che lo studio non può essere qualcosa di istituzionale dove tutto avviene sotto un mare di formalità, senza nessuna passionalità. Come tutti sappiamo, la "Formalità" è fredda e non guarda in faccia nessuno.

Provate a darvi la risposta da soli. Io dico che l’esperienza professionale ha una valenza super che supera di gran lunga uno studio tenuto in un ambiente: "Odoroso di timbri, loghi, bolli" e… professori che (loro malgrado) sono obbligati a pensare ai loro stupendi da fame e svolgere il loro lavoro spesso vincolati da Decreti e Norme, le quali altro non fanno che rendere tutto impersonale e arido. Come odio la puzza delle luride Formalità, che di certo mal si coordinano con l’essere umano. Le norme - regole – protocolli vari, sono lo strascico della legge n. 1298 del 4 Giugno 1938. Ed ecco arrivati al nocciolo della questione!! La Cultura è un bene prezioso per ogni persona e la qualità deve essere libera ed eccellente per tutti indistintamente. I pregiudizi che il Potere dello Stato italiano mostra verso sistemi di studio che non passano sotto il suo controllo, sono infondati e devono essere subito rimossi, se vogliamo avere un futuro migliore per i nostri figli. Già da oggi ci stiamo confrontando con altre nazioni e presto dovremo per forza essere in grado di gareggiare e vincere. Perché no?? Ora comincio a sentirmi felice e se cominciassi a piangere, sarebbe senz’altro di gioia. Sono felice perché sono riuscito a trovare il vero sunto di un discorso che comunque lo giro mi porta sempre verso la stessa tematica. Sarei ancora più felice se domani, qualcuno leggendo questo mio libro, pensasse di denunciarmi per aver scritto qualcosa contro il Potere dello Stato e della Nomenklatura italiana. Mi renderei conto in quel momento, di aver detto la verità e di aver reso irascibile qualcuno. Improvvisamente mi accorgerei di avere dato senso della mia vita!! D'altronde, solo la consapevolezza della mia unicità rende grazie a DIO.

Un mondo di contraddizioni che chiunque con un po’ di obiettività ha potuto riscontrare nella propria vita. Io penso che, persino chi è abituato ad avere tutto, ha prima o poi sentito l’alito del Potere attorno al collo. Non una forza viva e leale ma… una serie di regole fittizie alimentante una macchina che spesso fa tanto rumore ma che non produce nulla di nuovo. Le ricchezze sempre in mano di pochi eletti che diventano sempre di meno e contemporaneamente più potenti. Una povertà che si conclama in un virus, e ogni tanto colpisce in azioni che ci stupiscono. Diciamo che il mondo sta degradando e nessuno si domanda perché. Al Potere necessita poco per tenere calmi i suoi sudditi: "l’auto – una casa – il telefonino e… l’iPod". A proposito dell’ iPod, nessuno si domanda che cosa in realtà esso rappresenta e quali introiti genera per il signor Steven Job. Nel primo trimestre fiscale del presente anno (2006), sono stati venduti 8.111.000 pezzi. Un bel Business, se si pensa che vengono fabbricati in parti del mondo dove la manodopera, costa una miserie (forse il 10%). Il guadagno: "Ammettendo sia di 100 Dollari a pezzo (ma è molto di più) lo possiamo quantificare in via provvisoria in: 8.111.000 x 100 = 811.100.000 (oltre ottocento milioni di Dollari), se aggiungiamo il guadagno sui motivi scaricati a pagamento: (Gli utenti iTunes scaricano al momento una media di 2,5 milioni di canzoni alla settimana, che equivale a una media annuale di 130 milioni di brani). Sotto una piccola tabella:

Non credo basti un ragionamento lineare o semplicistico, con il quale, chiunque potrebbe dire: è la legge del commercio, beato lui!! Io dico che, tutto il terrorismo messo in campo (in Rete) da: "Istituzioni varie, negli ultimi (tre – quattro anni), per quanto riguarda il diritto d’Autore – Copyright e Brevetti, minacciando e attuando sanzioni pesantissime per chiunque si fosse permesso o si permetta di scambiare musica mediante Internet, è servito a spianare la strada per personaggi come il signor Job. A questo punto, si è trovato (Job) con un percorso personalizzato tutto da percorrere con il beneplacito delle leggi che per l’occasione sono state potenziate ad hoc. Questo tipo di andazzo (a livello internazionale) esiste fin dai tempi antichi, ed è il padre di tutti i Monopoli (tutti per uno obbligatoriamente).

Certo che, chi comanda si è accorto che combattere il commercio della droga è una cosa fisica, occorrono: "Mezzi – Persone – Capitali – Palle e Sangue da versare", mentre per diritti occorre inasprire le leggi – usare uomini e mezzi che già sono disponibili gratuitamente (forza Pubblica). Basta dare l’input e… la macchina infernale si mette in moto. Un ordine ad una squadra di "Agenti" e loro ti piombano in casa senza nessuna delicatezza: "Intercettano le tue telefonate alla barba della Privacy - Mettono sotto sopra il tuo Ufficio – Sequestrano e portano via il tuo PC e tu non puoi neanche fiatare!!". E… se per disgrazia trovano un CD con dei brani musicali MP3 scaricati da Internet, sei rovinato: "Una grossa multa e l’etichettatura di "Pirata" ovvero: "Delinquente". Potrei ridere ma non lo faccio, diciamo che faccio come il cinese: "Mi siedo in riva al fiume e aspetto gli eventi". Ho la speranza che questo stato repressivo passi e nel frattempo mi preparo ad ogni tipo di battaglia, con i giusti mezzi, morbidi e duri verso la prepotenza, in fondo si vive una volta sola e mi dispiacerebbe essere ricordato come una pecora.

Secondo la Legge, solo le Università pubbliche o private riconosciute dal MUIR possono conferire titoli di studio. Tutto è subordinato ad un regolare percorso di studio ed un esame finale che certifichi la preparazione dell’allievo. Le Università hanno una certa autonomia e possono riconoscere lauree Honoris Causa a personaggi che si siano distinti per opere meritorie. Una Laurea Honoris Causa, ha piena legalità e l’insignito può farsi chiamare Dottore, godendo di tutti i privilegi concessi ad un laureato regolare. Nel 2005 (tra le tante) sono state concesse due lauree ad Honorem a due personaggi: uno del mondo dello sport ed uno del mondo delle "Canzonette". Per la Laurea al cantante, l’Università che l’ha concessa, ha avuto una grande pubblicità e di conseguenza, alcune centinaia di immatricolazioni in più rispetto all’anno precedente. Dunque un’azione programmata, perché era facile intuire il risalto che avrebbe dato un simile avvenimento, basti pensare che: "Giornali – TV" ne hanno parlato per diversi giorni. Se è vero che i personaggi appena menzionati, sono dei grandi comunicatori e meritevoli di un titolo onorifico, è vero anche che, stiamo parlando di una LAUREA che manco a farlo apposta secondo la Legge n. 1269 del 4 Giugno 1938 è un qualcosa di "SACRO", addirittura sotto protezione. Infatti: nessuna Università che non sia autorizzata secondo Legge, può conferire diplomi o Lauree di nessun genere. Se la Legge protegge certi titoli di studio, vuol dire che si tratta di qualcosa che deve rispecchiare una certa competenza e non lasci adito a dubbi. Se vanno bene le lauree ad Honorem rilasciate a personaggi che non rispecchiato lo "Status" di specialista nel settore per cui è stata conferita la stessa, in quel preciso momento la Laurea tanto protetta perde completamente di legalità, oppure stiamo parlando di un qualcosa che si può decidere secondo schemi interni all’Università che tengono conto, più del Business che del vero valore??? Se è giusto e legale che, una Laurea ad Honoris Causa può essere conferita da una Università a sua descrizione, a personaggi che palesemente non rispecchiano il vero "SATUS" di specialisti del settore specifico; a maggior ragione può essere conferita da una University (chiamiamola per un momento organizzazione), la quale si fa carico di "testare" il candidato per realizzare la sua vera preparazione acquisita nel tempo (10-20-30 anni). Sto parlando di persone che hanno svolto la loro professione in uno specifico settore per un certo tempo e possono in qualsiasi momento palesare il loro valore. Anche se l’arroganza di chi non è d’accordo con il mio ragionamento, vuole a tutti costi farmi pesare chi è che comanda, io posso controbattere, dicendo che:

"Gli allievi che hanno ottenuto una Laurea (proibita dal MIUR) da una University Extra Italy (per mia esperienza personale e… garanzia), possono in qualsiasi momento dimostrare la propria capacità" mentre… gli allievi ufficiali (in regola con il MIUR), non sempre possono trovarsi all’altezza della loro capacità legalmente certificata".

Questi sono fatti che in caso di controversia possono essere dibattuti nelle Corti di Giustizia al di fuori dell’Italia, dove il giudizio esula dalle stupide formalità – leggi arcaiche e di parte. Come ogni torta che si rispetti, è giunto il momento che io guarnisca la mia con una bella ciliegina. Se ho avuto la capacità di arrivare fino a questo punto, penso che la farcitura sarà all’altezza!! Alcuni personaggi che hanno ottenuto una Laurea ad Honorem dalla Yorker, mia University: STOP

Il Giudice della corte suprema di New York NY prof. Dominic Massaro.

Prof. Pascal Chegneu Ph.D., presidente dell' istituto internazionale diplomatico di Parigi.

Avv. Tina Lagostena Bassi (Giudice nella trasmissione Forum rete 4).

LA SENTENZA:

La Sentenza può avere più di una chiave di lettura ma… ciò che mi lusinga, è sapere che c’è ancora una Corte di Giustizia dove i fatti vengono visti in una chiave più "LOGICA" e non con la freddezza di una serie di Codici, parecchi dei quali sono Obsoleti e mal si coniugano con tempo della "Conoscenza" motore per l’avvenire dei Popoli.

A quanto ho potuto appurare leggendo attentamente la Legge del RE: col tempo sono state fatte delle modifiche – è stato firmato un accordo di amicizia con gli USA – è stata firmata la convenzione dell’Aja del 1961 – accordo di Parigi – sono state fatte concessioni varie, con le quali si è arrivati a decretare: "Tutti possono usare il titolo conseguiti all’estero, purché se ne specifichi la provenienza. Non si può scrivere Dottore ma Doctor – non si può vantare un titolo di Laurea ma di Master Degree - si devono esibire i titoli nella lingua originale ed altri accorgimenti. Tutte precauzioni da parte del MIUR all’apparenza "giustificate" ma… a che pro?? Se si ostenta un titolo di studio, ciò rappresenta un traguardo: sia esso italiano – americano o cinese. Avere un Master Degree piuttosto che un Doctorate Degree, rappresenta un qualcosa di ambizioso e… chiunque capisce all’istante che trattasi di una laurea. Se ci fosse taluno a non capire la traduzione in italiano, il portatore potrebbe sempre specificare il risultato di una traduzione. In un biglietto da visita – nell’intestazione di una lettera piuttosto che in una targa davanti allo studio, si potrebbe sempre inserire tra parentesi, la traduzione del titolo: "Doctor (Dottore)… basta comunque il titolo di "Doctor" e tutti capirebbero il significato italiano di Dottore. Comunque venga proposto, un titolo americano fa sempre il suo effetto che è di superiorità, non fosse altro che per la mancanza di pregiudizi e inutili formalità di casa in Italy. Io possiedo come primo titolo americano un: Master Degree and New Media il quale tradotto nella lingua italiana, diventa: Laurea nell'Informatica e nei nuovi mezzi. A questo punto: "Si innescano una serie di cavilli da parte del MIUR che con tutti i mezzi che la Legge gli mette a disposizione, cerca di porre disapprovazioni, costruendo un barriera tra le lauree italiane e le "ALTRE" (una Laurea è Laurea in tutto il mondo!!).

Non è prerogativa di nessun Popolo in particolare e… tutti sanno che,

Diciamo che l’uomo in quanto tale, rappresenta la cellula più importante nell’Universo e… il solo fatto che riesca a porsi delle domande sul perché delle cose, sta a significare la sua grandezza che di certo non può essere dominata dagli altri contro la propria Risolutezza. Sacralità – Volontà – Determinazione – Obiettivo, formano la miscela esplosiva che proietto l’uomo in avanti.

Altra possibilità sono le Virtual University, organizzazioni che si basano sul Curriculum del candidato. Efficace per tutti quei soggetti che hanno alle spalle 20-30anni di esperienza diretta nel settore. Pensiamo ad un Ragioniere che abbia lavorato nello Studio di un Commercialista dove ha avuto la possibilità negli anni di: "eseguire ogni operazione ipotizzabile" e abbia seguito periodicamente Seminar su argomenti di attualità. Le categorie che possono trovarsi nelle medesime condizioni del ragioniere appena preso come esempio, possono essere: "Geometri - Bancari - Impiegati pubblici e privati - Periti - Assicuratori - Promotori finanziari - Agenti - Consulenti - Giornalisti - Quadri - Dirigenti - Infermieri - Militari – Professionisti vari". Per tutti può bastare esporre in forma chiara e concisa, il proprio Curriculum Vitae. L’University una volta approvato il Curriculum provvede a compilare il titolo di studio: "Master Degree – Certificate of Completion – Transcript – Certificate of Award".

A primo acchito, potrebbe sembrare che, un titolo così conseguito, sia come una qualcosa di comprato. In pratica lo è. Se però analizziamo a fondo la situazione, possiamo evincere che, tutto rientra nella legalità e… la responsabilità nell’ipotesi di una Laurea "fasulla" ricade su chi ha fornito i dati all’University, nel caso questi siano "ingannevoli". Questa mia affermazione è una legalità internazionale insita nell’Autocertificazione da qualche anno introdotta in Italia che, come tutti sappiamo viene usata nella maggior parte di documenti che non siamo più obbligati richiedere all’Anagrafe del nostro Comune di appartenenza. Le University di cui oggetto la presente considerazione, sono normalmente accreditate. Lo possono fare perché gli organi di accreditamento in America sono organi privati e mai statali. Così come, esistono gli organi di valutazione dei titoli di studio. Posso citarne alcune:

Un Esempio di valutazione, circa l’Equipollenza in diverse nazioni:

Secondo la Legge n. 1269 del 4 Giugno 1938,  solo le lauree rilasciate dalle università italiane o riconosciute dal MIUR hanno effettivo valore legale. Il termine legalità è assurdo per un bene che fa parte integrante dell'essere umano, sarebbe come dire: "è legale oppure non legale, vivere – parlare - essere felici o di bella presenza – intelligenti o ignoranti". Io penso che è "normale" essere bello o felice e nulla deve essere certificato in nome di un intero Popolo. Sarebbe imbarazzante sentirsi dire: "l'autorizziamo a vivere - essere felice oppure bello", il che significherebbe che solo in base ad una Legge si potrebbero usare certe doti naturali acquisti. Per chi ha creato una simile Legge e per chi tenta di farla vivere, dico che: "una Laurea americana – russa – cinese o di qualsiasi altro Stato, è un dato di fatto che certifica lo status di una persona. Nessuna Legge italiana può porre veto ad uno stato (intellettivo) acquisito". Insistere in un simile atteggiamento, significherebbe: DITTATURA!!!

Il sapere umano è un qualcosa che non può essere "chiuso" in una serie di "regole" istituzionali che obbligano ad avere un'autorizzazione per potere imparare qualsiasi materia o disciplina. è prerogativa fondamentale (dell'essere umano) apprendere per tutta la propria esistenza.

Nei fatti: una Laurea italiana ha una valenza esattamente uguale ad una Laurea USA. Ambedue non portano da nessuna parte; intendo dire che, un laureato italiano (ad esempio in Legge) non può esercitare la professione di Avvocato prima di avere sostenuto un esame di Stato. In sostanza si trova con un pezzo di carta che non gli permette di esercitare la professione per la quale ha studiato per cinque anni in una Università, con grande dispendio di risorse. Si trova con un titolo "Accademico" di Dottore in Legge, esattamente come se avesse una Laurea Americana. L'unica differenza è che, può essere ammesso agli esami di Stato, il laureato USA non può accedervi, semplicemente perché non gli viene riconosciuto il titolo (per adesso!!). Tutto questo avviene prevalentemente in Italia ma... non è una situazione definitiva, perché, prima o poi anche la nostra cara Patria dovrà uniformarsi al resto del Mondo (un processo evolutivo inevitabile). In ultimo voglio dire che, considerando la Legge italiana concernente i titoli "esteri", ci sono da considerare alcuni punti: 

Per i zelanti del Potere che non avessero ancora capito l'antifona, non voglio spendere altre parole perché sono sicuro che in sede giuridica riuscirei a smontare le loro argomentazioni su leggi che col tempo sono passate e decadute con il progresso dell'Umanità. Quello che mi dà la forza di parlare senza paura è la certezza della "dignità" dell'essere umano che è inalienabile. A chi intendesse approfondire la mia tematica posso consigliare di leggere la: "Sesta Sezione Penale 17921 del 15 aprile 2003. 

LA MIA STORIA.

Giugno 1952 conseguimento della quinta elementare, fine della mia storia scolastica. Avevo tanta voglia di "conoscere" ma… non ho potuto proseguire gli studi, perché nel mio paese (4.000 abitanti, senza Elettricità – Acqua – Fogne ) non esistevano altre scuole oltre le elementari. Per continuare avrei dovuto trasferirmi a Nuoro (76Km dal paese). Siccome era impossibile viaggiare ogni giorno, mi sarei dovuto trasferire in pianta stabile, ciò comportava una spesa che mio padre non poteva sostenere, pertanto il risultato fu, la fine. Al momento non ebbi nessuna ripercussione psicologica e continuai la mia vita fatta di gioco con i miei amici.

Fu nel 1954, che i miei genitori fecero un viaggio a Milano, perché mia madre doveva visitare sua sorella che non vedeva da trent’anni, il viaggio per me rappresentava un qualcosa di fantastico, anche se, non immaginavo minimamente quale sarebbe stato lo scenario che sarebbe apparso ai miei occhi, vedendo una città come Milano. Abituato al mio paese, non essendomi mai mosso, non avendo mai visto una foto o figura che illustrasse Milano o altra città, pensavo che il resto del mondo fosse uguale al mio paese, forse un po’ più grande ma simile. L’arrivo a Civitavecchia fu il primo impatto, poi destinazione Milano, il treno cominciò a percorrere la tratta che mi avrebbe portato fino a destinazione e, gradatamente mi mostrava paesaggi che cambiavano, col procedere del viaggio. L’avvicinarsi di Milano, cominciò a mostrarsi ai miei occhi come un film di fantascienza: "Le ciminiere delle fabbriche – i grandi capannoni delle fabbriche, furono il primo impatto con una città che avrebbe segnato tutta la mia vita". Stazione Centrale – Taxi che mi portò con i miei genitori in città da mia zia (se non ricordo male, via Guerzoni). Ora non ricordo la zona ma so che era quasi in "centro". L’impatto fu sconvolgente: "Strade con selciato illuminate di notte – negozi con vetrine piene di cose che non avevo mai visto – Tram che percorrevano in lungo e in largo tutta la città. Come aggiunta a tutto quanto avevo già visto come primo impatto e che già mi aveva segnato, ci fu, che mia zia aveva un laboratorio artigianale dove produceva "pantofole e pedule" vulcanizzate. C’era una serie di macchinette (14 o 7paia) che vulcanizzavano 7paia di pantofole ogni 14minuti (il tempo necessario alla vulcanizzazione della gomma vergine).

C’era una trancia per tranciare le tomaie e pianelle – c’erano le macchinette ognuna con una spia rossa e una verde, le quali segnavano l’attacco e lo stacco del termostato che serviva per avere una temperatura costante. Le spie rosse e verdi, furono lo strumento che iniziarono a programmare la mia mente ponendovi l’idea che da grande sarei stato padrone di quella energia (Elettricità) che vedevo ma che non sapevo definire, comunque sapevo che sarebbe stata la forza che avrebbe segnato il progresso umano. Venne il momento di partire ma io volevo restare a Milano per unirmi a ciò che avevo visto e… possibilmente viverlo. I miei genitori non erano d’accordo (giustamente), io mi misi a piangere e mia zia (donna saggia) che aveva forse capito la mi voglia di apprendere disse: "Lasciatelo da me, il giorno che si stanca di rimanere qui vi farò venire a prenderlo o lo accompagneremo a Civitavecchia per imbarcarlo sulla Nave per Olbia. Rimasi a Milano da mia zia e cominciai da subito ad aiutare miei cugini nella produzione delle pantofole: "Inizialmente aiutavo a riempire le forme di granella di gomma vergine (cruda) e poi continuai a fare dei lavori sempre più impegnativi. A quell’epoca (1954) avevo 14 anni ed ero anche poco sviluppato. Lavorare alle macchinette necessitava di due persone: uno per riempire le forme di gomma, l’altro per togliere le scarpe già cotte e calzare la tomaia sul piede di riscaldato. Un giorno mio cugino mi mise a lavorare in tandem con un ragazzo di circa 18anni. Dopo una mezz’oretta cominciai a mostrare segni di insofferenza, non accettavo che un’altra persona mi comandasse, la mia convinzione era che, avrei potuto fare quel lavoro da solo senza litigare con nessuno. Altra caratteristica che mi ha accompagnato per tutta la mia vita, è stata una gelosia morbosa del mio lavoro del mio sapere. Chiaramente mio cugino non era d’accordo sul fatto che io riuscissi o potessi fare da solo il lavoro che era predisposto per essere fatto in due. In quell’occasione mi misi a piangere e mi rivolsi a mia zia. Lei con la sua saggezza sentenziò: "Va bene fatelo provare, se non è in grado di fare quello che pretende di poter fare, vorrà dire che si convincerà da solo". Cominciai a lavorare da solo e tutto filò liscio. Normalmente si staccava verso le 15 di pomeriggio perché si lavorava al caldo (generato dalle macchinette) ed era impossibile procedere oltre le sei ore.

Nei 14minuti (tempo di vulcanizzazione della gomma), riuscivo a fare il giro delle 14 macchinette che consisteva in: "Togliere la scarpa cotta – caricare la gomma nella forma – calzare la tomaia – pressare – proseguire con la successiva". Mi ricordo che alla fine mi sedevo e aspettavo il suono della sveglia che marcava i 14 minuti., normalmente impiagavo 12-13 minuti. La sera tranciavo e smerigliavo le "solette", riempivo i contenitori della gomma vergine. In una giornata lavorativa riuscivo a produrre da solo, circa 140 paia di pantofole. Mi accorgo a distanza di 50anni di essere stato allora un genio, un fenomeno da "baraccone". Un giorno mia zia (patron di tutto) decise di acquistare una serie di macchinette nuove ed in quell’occasione mi sentivo un protagonista e i miei pensieri volavano in alto. Volevo dare sempre di più, forse per dimostrare che ero bravo, ma anche, per una sfida contro me stesso. Nei primi tempi, dei probabili acquirenti delle macchinette che per allora erano all’avanguardia venivano mandati dal costruttore per vederle al lavoro. Un giorno venne un gruppo di cileni e… vedendomi indaffarato alle macchinette tutto solo, rimasero stupefatti, tanto che, uno di loro mi fece una specie di croce sulle spalle in segno di benedizione. Fecero la proposta di portarmi in Cile, chiaramente l’operazione non andò in porto anche perché avrebbe comportato enormi difficoltà. Rimasi a Milano per un anno e mezzo circa, poi mia zia che da anni aveva un Tumore maligno, si aggravò e non si alzò più dal letto, miei cugini senza il controllo di mia zia andarono a "ramengo" e la prima cosa che fecero, fu quella di rispedirmi in Sardegna. Nel tempo che ho lavorato alla produzione, avevo fatto un paio di piccole "invenzioni" per migliorare la parte meccanica delle macchinette e rendere il lavoro più spedito e con meno fatica. Sarebbe troppo tedioso entrare nei dettagli, ciò che voglio specificare al lettore, è che, ai tempi del racconto avevo 14anni e in più non ero neanche tanto sviluppato fisicamente.

In Sardegna rientrai con la mente programmata per un obiettivo che di li a poco tempo avrei iniziato a perseguire, sto parlando dello studio dell’Elettrotecnica. Il primo incontro con il mio destino avvenne nel 1966 (avevo 16 anni). Un giorno mi capitò per caso un annuncio pubblicitario che riguardava l’Istituto Svizzero di Tecnica di Luino, il quale pubblicizzava una serie di corsi per corrispondenza. Chiesi informazioni e dopo una decina di giorni mi arrivarono le brossure con tutte le delucidazioni e metodiche di studio. Mi scrissi subito al corso di "Elettrotecnica". Il corso era composto da 25 dispense da 32 pagine cadauna in formato UNI-A4, da studiare una per ogni mese. Per ogni dispensa erano previsti una decina di compiti da inviare all’Istituto per il controllo – eventuali correzioni e consigli. Il primo impatto circa le dispense: fu la copertina in cartoncino di colore arancione con disegnato un traliccio di "Alta Tensione". La carta era fine e pattinata, con testi nitidi e precisi, così le figure esplicative. Il tutto creò in me una passionalità che mi risulta difficile descrivere in questa esposizione. Posso dire che per i 25mesi vissi solo ed esclusivamente per studiare – cercare di capire – svolgere i compiti e… aspettare con ansia la dispensa successiva. Il paese non era stato ancora elettrificato e pertanto non c’erano persone nel settore (elettrico) alle quali avrei potuto chiedere qualche consiglio per delle nozioni astruse (e ce ne sono state purtroppo). Si trattava di "Capire" o "Morire" ma, io eccitato fino all’ossessione, non volevo morire ma… capire. Certo, ci sono stati momenti tremendi, specialmente nella matematica (che ho sempre amato e odiato), quando si trattava di comprendere "l’Algebra" con le sue equazioni delle quali non potevo averle studiate alle elementari. Eppure riuscii a capire e a svolgere funzioni abbastanza complicate.

La Matematica comprendeva lo studio della Trigonometria (fondamentale per la comprensione dei fenomeni della Corrente alternata), ne fui subito padrone perché legata direttamente ai fenomeni della materia che tanto mi entusiasmava. Di seguito: "Logaritmi" – Chimica organica ed inorganica – Fisica Meccanica e tante altre cose, che formarono in me una preparazione che mi accompagnò per tutta la mia attività professionale. Capisco che può sembrare impossibile studiare un corso di Elettrotecnica completamente da solo, ed ottenere le votazioni riportate in tabella nella pagina seguente:

Capisco che la situazione appare ancora più incredibile se si pensa che tutte le nozioni delle quali sono diventato "padrone" erano contenute in 25 dispense da 32 pagine l’una. Se togliamo la pagina del frontespizio + una – due pagine riservate ai compiti, restano: 32-2 = 30x25 = 750 pagine. Pazzesco!!! Oggi che conosco la mente umana, posso dire che è infinita. Se si crede e si ha una buona motivazione, è certo che si possono raggiungere risultati eccezionali. Ho avuto il Diploma in data 31/ottobre/1958, solo allora si stava elettrificando il mio paese. Nel 1959 mi ero trasferito a Nuoro per cercare qualche sbocco lavorativo. Lo stesso anno ho fatto domanda di assunzione all’I.N.A.P.L.I di Nuoro (Istituto Nazionale Apprendimento Professionale Lavoratori per l’Industria), dal quale sono riuscito ad ottenere un colloquio. Il giorno stabilito, sono stato ricevuto nell’ufficio dell’esaminatore, un perito industriale. La prima domanda che mi fu rivolta era, se conoscevo i raddrizzatori a Ponte di Graetz (unione di quattro diodi per il raddrizzamento delle due semionde di una corrente alternata), dissi di si, allora mi fu chiesto di disegnare lo schema relativo ed io lo feci prontamente. Di seguito mi fu chiesto di disegnare lo schema di un caricabatteria con raddrizzatore a "Ponte di Graetz", riuscii a fare anche quello e di seguito dovetti disegnare lo schema di un aviatore Stella/Triangolo per un motore Asincrono. Il colloquio durò circa un’ora e mezza e alla fine l’esaminatore mi chiese di come avessi ottenuto una simile preparazione, io gli dissi che tutto ciò che sapevo lo avevo studiato per corrispondenza e lui si rifiutò di credermi. Comunque fui assunto e divenni presto la mascotte dell’Istituto, i miei allievi mi adoravano, anche perché tutti erano di età uguale o superiore alla mia. Suscitati gelosia nei miei colleghi che mediamente avevano un’età di 35-40anni, inoltre non ero ben visto negli ambienti amministrativi, forse perché allora (a 19anni) usavo poco le formalità ed avevo preferito instaurare con i miei allievi un rapporto di amicizia. Poi, c’era un altro arcano: "L’Istituto era ubicato in un orfanotrofio (il San Giuseppe) - l’ambiente era palesemente Ecclesiale e… nell’ambiente saturo di pregiudizi avevano già realizzato che io fossi un "COMUNISTA". Si, la mia tendenza era quella ma ciò non interferiva con la mia preparazione e il dovere che compivo con "ZELO".

Fu durante un ricovero in ospedale durato 11 giorni, a seguito di un incidente di moto, che i miei simpatizzanti ebbero il tempo di costruirmi un paio di scarpe. Al rientro in Istituto trovai il capo (Padre Lai) che chiamandomi nel suo ufficio mi disse: "Tu sei un Comunista e non puoi lavorare con noi". Il bastardo l’ebbe vinta ed io fui licenziato su due piedi. Non ci fu nulla da fare, ai tempi comandavano i preti ed io non avevo nessuna forza per contrappormi. Rimasi con l’amaro in bocca ma, con la soddisfazione di essermi potuto confrontare professionalmente. Ero giovane e pensai di continuare a studiare per specializzarmi sempre di più, decisi di conoscere a fondo il mondo degli Avvolgimenti dei motori elettrici e sapevo che potevo acquisire l’ulteriore conoscenza attraverso i libri da "AUTODIDATTA". Ordinai alcuni libri dalla Hoepli di Milano e cominciai il pellegrinaggio nel magico mondo degli avvolgimenti. Ancora più magico se pensiamo che allora in tutta la Sardegna c’erano 5-6 persone che avevano la capacità di riavvolgere un motore bruciato, uno a Nuoro – uno a Olbia – due a Sassari – due a Cagliari. Il fascino del difficile in quegli anni era il carburante che mi faceva progredire. Nell’arco di un anno cominciai ad avvolgere motori (a Nuoro) e presto divenni ricercato e avvolsi parecchi motori. La mia sete di "Conoscenza" non era stata ancora placata anzi… "volevo riuscire a calcolare un avvolgimento e per arrivarci dovevo conoscere il calcolo di tutti i parametri che riguardavano un dato motore con una data caratteristica". Ancora libri della Hoepli (generalmente di autori tedeschi) – anni di studio per arrivare alla padronanza del calcolo …. Per centrare l’obiettivo. Un giorno volli fare qualcosa che mi avrebbe dato la sicurezza sulla capacità di "calcolare" un avvolgimento; di solito la teoria non si riscontra mai in campo pratico e sapevo che, per calcolare una motore Elettrico il costruttore esegue tantissimi "TEST", per cui volevo vedere fin dove avevo capito. Riuscii ad acquistare un motore (fuso) di una Pialla per legno, da un falegname che aveva comprato un macchinario nuovo. Smontai l’avvolgimento senza contare le spire e senza controllare il diametro del filo che componeva le matasse. Del motore avevo solo la carcassa vuota. Volevo partire da zero!! In base ai dati della targhetta: "potenza – rendimento – giri al minuto – sfasamento – tensione di alimentazione" cominciai i miei calcoli. Ottenni il numero di spire per ogni matassa e il diametro del filo che doveva formare le stesse, poi, una volta ottenuti tutti i dati, procedetti alla lavorazione e montaggio dell’avvolgimento. Il motore girava liscio ma dovevo provarlo sotto sforzo, cioè uno sfruttamento di tutta la potenza per cui lo avevo calcolato. Un giorno mi capitò un cliente disperato che in pieno inverno aveva bruciato il motore della sua sega a nastro, che gli serviva per appezzare la legna (vendeva legna da ardere). Mi accorsi che il motore della sega aveva gli stessi dati di: velocità e potenza del mio, e di colpo mi venne un idea. Dissi al mio cliente che non potevo riavvolgergli il motore in tempo di pochi giorni, giacché mi occorreva del tempo per ricuperare il materiale. Gli dissi che avevo un motore pronto e che ero disposto a prestaglielo (gratuitamente) per tutto il tempo necessario (volevo collaudarlo!!). Raccomandai il cliente di far lavorare il mio motore senza risparmio e che se si sarebbe bruciato, non avrei preteso nessuna rivalsa. Il mio cliente benché avesse lavorato a pieno ritmo per settimane non riuscì a bruciare il mio motore e… benché assembrato sommariamente (avevo usato cartoline illustrate per l’isolamento tra le matasse e non avevo fatto la solita verniciatura dell’avvolgimento con vernice cementante).

Con la Programmazione ho avuto tante soddisfazioni e sono riuscito a scrivere degli ottimi programmi "gestionali". Grande soddisfazione è stata, quando ho cominciato a navigare il pianeta "Internet", Ho potuto scoprire un mondo magico, dove il "Sapere" diventa alla portata di chiunque ed in quell’ambiente mi sono compenetrato per cercare di carpirne la "Filosofia". Si, quello che mi interessa attualmente è il mondo della comunicazione come aggregazione di culture nell’interesse di tutti.

Se in tempi passati (50anni fa) l’impegno dello Stato era quello di provvedere all’istruzione elementare, oggi venendoci a trovare nell’era dei BIT, il Sapere è merce necessaria per tutti (100%) delle persone. L’Università italiana ha assunto un compito ben più gravoso di quello di 50anni fa. Nel momento che si parla di Scuola Istituzionale e che la stessa è regolata da una Legge che data l’importanza diventa di Diritto Costituzionale (cioè diritto per tutti), il sistema dovrebbe fornire a tutti, poveri o ricchi, le stesse possibilità di accesso alla "Cultura" (ciò però non avviene).E’ assurdo ribadire il concetto secondo il quale: "solo le Università autorizzate o riconosciute dallo Stato, possono definirsi tali e… pertanto concedere titoli di studio.

Questi concetti non possono essere regolati da una Legge, nel senso che, non occorre una legge per dire che uno è "Virile" o "Impotente". Solo i fatti possono dimostrare l’una o l’altra qualità. Nella stessa proporzione posso sentenziare che una persona è di bassa o alta statura, intelligente o stupido, ignorante o colto. Non si può dire che solo istituti autorizzati dallo Stato possono fornire "Cultura", poiché ciò andrebbe in contrasto con la libertà dell’individuo. "Insegnare" e "Apprendere" sono espressione di libertà, chiunque può insegnare – chiunque può apprendere!!

Il Sapere non è una fisicità, ma uno stato mentale che può essere variato: con la "Volontà – Determinazione – Motivazione – Obiettivo" . Quattro concetti che nessuna Istituzione o Legge possono imporre o regolare. Solo la volontà può permettere alla persona di apprendere.

Supponiamo che Leonardo da Vinci viva ai tempi nostri (2006) e che si iscriva ad una University americana per ottenere un Master Degree (Laurea in italiano), può essere un qualsiasi organizzazione, magari una società LLC appena formata composta da un teen di quattro – cinque persone. Chiaro che, non appena il nostro amico Leonardo esporrebbe la sua "Mercanzia" (le capacità), gli verrebbe conferito immediatamente il titolo più alto: diciamo Prof. Dr. Ph.D. (Americano), senza nessun percorso di studio. Ora, secondo tutte le chiacchiere che ho potuto leggere in Rete negli ultimi tempi, Leonardo sarebbe un usurpatore di titolo, semplicemente perché la Laurea non gli è stata concessa da una Università riconosciuta dallo Stato italiano. Per una serie di motivi a me ignoti: "Secondo Legge, sarebbe "Regolare" la laurea ad Honorem data a Vasco Rossi perché concessa da una Università", la quale (nello stesso anno) ha avuto un incremento di immatricolazioni di centinaia di unità. Forse sto diventando uno "Stronzetto" presuntuoso e rimbambito (ho 66anni!!) e non riesco a riconoscere che Vasco (grande Artista) ha scritto tante canzoni – ha guadagnato soldi a palate ed è sulla cresta dell’onda da decenni. Se fossi io "Gian Pietro Bomboi" a chiedere una Laurea ad Honoris Causa, proponendomi con la mia storia fatta si, di povertà ma ricca di risultati incredibili, mi direbbero: "chi sei, chi ti conosce". Avrebbero ragione perché io non sono mai apparso in televisione, non ho venduto milioni di dischi – non ho guadagnato miliardi. Se questa è la vera risultanza, che porta al diritto di chiamarsi uomo, allora io sono una nullità e chiunque può mettermi alla "gogna" se non fosse per un piccolo particolare: "riesco a trasformare qualsiasi tematica in un operazione di logica matematica, in parole più povere, riesco sempre a ragionare e portare la luce nella mia logica. Riesco a creare buoni collegamenti "Neurali" nella mi mente, infine, riesco anche a dominare la paura. Se un domani venissi denunciato per usurpazione di titoli di studio, mi sentirei al sicuro e troverei senza dubbio la Giustizia dalla mia parte". Credo molto nella logica della verità e, non mi fa paura una Legge che ormai esiste dal tempo del Re e con l’inizio del terzo millennio è diventata NULLA!!. Vorrei sottolineare il fatto che: il contenuto del Regio Decreto 4 Giugno 1938, n. 1269 anche se modificato nel tempo non può sortire nessun effetto, anche perché negli anni sono stati firmati degli accordi di collaborazione tra stati – sono state firmate convenzioni (es. APOSTILLE Aja 1961) – sono state emanate sentenze dalla Corte Suprema di Cassazione. Stiamo procedendo per l’ unificazione tra popoli e costruendo un "Canale" dove le persone possono circolare liberamente con i propri meriti per un riconoscimento libero e privo di "pregiudizi". Sulla mia stessa tematica (molto più competente) si è espresso il professor Mario Monti, in una intervista pubblicata nel CORRIRE DELLA SERA del 2 Giugno 2005, di RAFFAELLA POLATO. Titolo: Monti e l’università: abolire il valore legale della laurea (segue l’articolo).

La sfida però è più alta: «Il sistema universitario deve diventare protagonista del rilancio del Paese», determinante per battere la crisi. L’Università Bocconi, della quale Monti è presidente, a questo ruolo si sta attrezzando con un piano strategico (approvato dal consiglio in maggio e che, in luglio, verrà completato con i cambiamenti nelle strutture organizzative e con il piano economico-finanziario). Criterio ispiratore: «Le nuove condizioni del Paese richiedono chiarezza di visione». Sembra inutile chiederle, professor Monti, se c’è sintonia anche con quanto detto da Luca Cordero di Montezemolo all’assemblea di Confindustria: «La concorrenza è un mezzo per migliorare il Paese attraverso un processo meritocratico che deve cominciare dalla scuola». Ma condivide anche la critica implicita, «il sistema oggi non è all’altezza»? (…..) Per esempio? «Una riflessione sul valore legale delle lauree sarebbe utile. Come sulle regole di governance delle università. Ma è fondamentale anche riempire di contenuti affermazioni vere e tuttavia ancora vuote, come "società della conoscenza" e "investimento sul capitale umano". Il potere della conoscenza come forza trainante dello sviluppo economico è un dato di fatto. Il cammino verso la "società della conoscenza" ha una particolare importanza per un’università come la Bocconi e per il posto che in questo cammino occupano le discipline dell’economia, del management, del diritto. Discipline che mostrano una rinnovata vitalità come criteri di interpretazione dei fatti sociali e come base degli strumenti operativi per governarli». E il capitale umano? «Investire vuol dire prima di tutto dare regole chiare e trasparenti, e penso per esempio alla riforma degli ordini professionali o all’accesso alla carriera accademica. Regole che siano funzionali alla selezione dei migliori e quindi anche alla mobilità sociale, valide non solo sul mercato italiano ma su quello europeo e mondiale. Mi lasci usare un termine da ex Commissario alla concorrenza. Oggi il "mercato rilevante" è l’Europa, non più l’Italia. E se la Bocconi ha sempre avuto un ruolo di cerniera con l’Europa, da oggi questo ruolo è ancora più importante. I "no" alla Costituzione Ue devono servire a una doverosa riflessione sulle carenze dell’Europa, ma non da alibi ai meravigliosi conservatorismi di alcuni Paesi». Italia in prima fila? «Forse in posizione di spicco». Si dice: serve un salto di qualità nella classe dirigente. La Bocconi è da sempre un punto di riferimento: ma non ha, a sua volta, mancato la missione? «Credo proprio di no. Una delle mie maggiori soddisfazioni, nei dieci anni Ue, è stato incontrare imprenditori ed esponenti di governi di tutto il mondo che dicevano: "Il suo ateneo ha prodotto alcuni dei nostri migliori dirigenti". È chiaro però che l’università italiana, per essere una delle forze trainanti del Paese, deve essere in grado di anticiparne i bisogni in termini di formazione di una nuova figura di cittadino e operatore europeo. Il piano strategico per lo sviluppo decennale della Bocconi, al quale ha lavorato con impegno e generosità l’intero corpo docente sotto la guida del rettore Angelo Provasoli e con l’impulso del vicepresidente Luigi Guatri, risponde a quest’ esigenza». «Occorre chiarezza di visione sul futuro», scrive il vostro consiglio. Ma come si traduce in pratica, e in programmi, la «lettura» dei prossimi anni? «La riforma nazionale del sistema ha lasciato spazi di dubbio, dunque occorre intanto restituire certezze a studenti e mercato del lavoro.

Si grida allo scandalo contro certe università non riconosciute in Itala dal MIUR, si parla di Lauree comprate prive di qualsiasi valore. Non capisco qual è il meccanismo che lega il valore di una Laurea alla sua vera sostanza. Forse è la Legalità che stabilisce la validità e non la vera sostanza derivante dalla vera Conoscenza?? Se così è, vuol dire che chi acquisisce un titolo avallato dal Potere dello Stato, ottiene un riconoscimento che gli apre tutte le porte a "Prescindere" dalla vera Conoscenza. Avere una Laurea, iscriversi ad un Albo Professionale ed ottenere un PASS per tutta la vita. Un grande affare, una grande protezione spesso ingiusta. Mi viene da ironizzare dicendo: "CARTA CANTA!!". Così, un semplice e banale Ragioniere (parto dal basso) si iscrive al suo bravo ordine, acquisisce un timbro "Tondo" e via a ufficializzare conti e pratiche, sicuro che mai nessuno gli potrà fare concorrenza, solo lui o quelli del suo "Ordine" potranno "fare di conto" ed avere credibilità. Nessuno neanche se dimostrasse di essere un "Genio" avrebbe la prerogativa di potersi fare la sua brava contabilità e mai potrebbe aprire uno studio per poter servire gli altri e guadagnarsi la vita, secondo le proprie capacità. Un dentista con la sua brava Laurea legalizzata compie lo stesso percorso: "iscrizione all’Ordine – Attrezzatura e via ad incassare soldi come la "CACCA". Per certi casi il rendimento è superiore alla vendita della "COCCAINA". Certi sono "Onesti" e si aggiornano, certi continuano a lavorare con le conoscenze di 20-30anni fa, e… continuano a far soldi. A questo punto non è la vera capacità a fare la differenza ma… il "Timbro tondo". Naturalmente tutte le categorie protette dalle "Corporazioni" hanno carta bianca e… chi non è iscritto è fuori. Voglio fare un esempio di certi professionisti del mio paese che conosco (bene) da lungo tempo. Un Architetto che rasenta la stupidità ma…: ha la protezione del "Timbro tondo", aggiungiamo alcuni agganci politici (è stato in Politica), riesce a fare progetti per il Comune e tutti sappiamo che gli architetti sono pagati a percentuale. Costo opera (es.) 100.000€ guadagno il 9-10%, è facile fare il conto. Un PC una plotter un programma AutoCad e… nel giro di qualche giorno nasce il progetto con tanto di Computo metrico e Relazione, non c’è che dire. Per quanto riguarda gli architetti, tutti regolarmente laureati – iscritti all’Ordine e in possesso del Timbro tondo, mi viene facile fare una piccola considerazione: l’Architetto del mio paese è cento volte inferiore di capacità rispetto ad un altro Architetto conosciuto in tutto il Mondo, sto parlando di Renzo Piano!! Eppure se facciamo un discorso di ordine "Legale" tutti e due dovrebbero avere la medesima "Competenza" .

L’Architetto del mio paese ha studiato in una Università – Renzo Piano ha studiato in una Università. Tutti e due sono iscritti all’apposito "Ordine" – tutti e due hanno un "Timbro tondo". Dove sta la differenza?? Qualcuno mi dirà che Renzo Piano ha fatto dei corsi di specializzazione negli Stati Uniti d’America. Ma… l’America non è il Paese delle Lauree Taroccate?? Non è contemplato dalla Legge del 1938 che solo i laureati in Italia hanno il riconoscimento??? Altro punto: secondo il Potere: chi ha una Laurea americana deve esibire il titolo originale (senza traduzione) e, non può dichiararsi Dottore ma… Doctor. (il traduttore mi dice che sono due paroline uguali!!).

(voglio aprire una piccola parentesi: il termine Dottore (DOTTO!!) è una parola della lingua italiana e non può essere considerata in nessun modo una parola protetta. Nessuno può impedirmi di tradurre un termine dall’inglese all’italiano, pertanto Doctor diventa Dottore!!. Con lo stesso principio: se ho una Master Degree americano, ho il DIRITTO di considerare il termine in italiano che diventa semplicemente "LAUREA!!").

Già, chiamarsi Dottore può ingenerare confusione e… nessuno può permettersi di fare confusione. Le Lauree italiane rappresentano il Cardine della Cultura!! Chissà perché i ricchi mandano il loro figli a studiare negli USA e chissà, perché chi vuole andare avanti fugge negli USA. Non conosco nessuna Università fisica (cemento marmi e mattoni) però conosco tutti gli "Atomi" che le compongono. Ho il massimo rispetto per la loro imprescindibile "Utilità". Diciamo che le università sono la "Qualificazione" dell’Essere umano in quanto tale. Sarei riduttivo se considerassi una Università basandomi solo sulla sua fisicità. Piuttosto, "Università" rappresenta: tutte quelle azioni coscienziose che l’essere umano cerca fin dalla sua nascita per "CONOSCERE" ciò che lo circonda. Essendo la Conoscenza patrimonio individuale mentale, nessuno può sindacare qualsiasi azione fatta volontariamente che possa portare alla fonte del "Sapere".

In Italia si parla spesso di Lauree comprate presso sedicenti university americane (tutto ha un prezzo). La verità sulle lauree americane è che: normalmente ci si rivolge a certe university per farsi riconoscere competenze già acquisite con anni di esperienza, parlo di persone con età di 35-60anni con esercizio di 10-30anni. E’ improbabile che ad un tale servizio, si rivolga un ragazzo appena uscito dalla "Maturità". Ciò non avrebbe senso e non otterrebbe nessuna utilità pratica. Se esistono questi casi, sono da condannare ma credetemi, un ragazzo da 21anni con una Laurea avrebbe poca o nessuna credibilità, perciò sarebbe una perdita di soldi. Personalmente conosco alcune university USA che operano in Italia, con le quali ho avuto dei contatti più o meno ravvicinati; con una mi sono laureato, già dal 2000 ed ho continuato a seguirne l’evoluzione. Non mi risulta che, le university USA in Italia svolgono dei veri e propri programmi di studio, anche perché, essendo orientate verso chi già opera nel mondo del lavoro, il loro compito è quello di esaminare le capacità del candidato che spesso sono suffragate dai fatti. Una volta appurate le conoscenze del "Corsista" si predispone un percorso personalizzato per saggiare le sue capacità anche sul lato teorico-scientifico. Il Corsista deve scrivere una Tesi di Laurea su un argomento di sua attinenza e su una tematica attuale. Ho visto Tesi da 100 – 200 – 300pagine, con lavori meravigliosi. Parlo di "temi" che solo chi ha esperienza può sviluppare. Sto parlando di "lavori" ad altissimo livello che esprimono appieno tutte le capacità dell’individuo, normalmente maturate in campo "professionale". Il sistema americano è "MERITOCRATICO" e si basa sulla vera conoscenza. Quello che sto raccontando potrebbe sembrare "utopistico" e "fantasioso" non fosse per il fatto che, di ciò che dico ne sono personalmente "testimone" per avere conosciuto un centinaio di laureati USA. Nell’anno della mia esperienza (1999-2000) con una University americana, ho conosciuto una ventina di "corsisti" che poi hanno sostenuto l’esame insieme a me lo stesso giorno. Con loro ho vissuto per tre giorni al Castello di Carimate dove si è tenuto un Seminario sulle Leadership, immediatamente dopo l’esame. Con loro: ho mangiato – scherzato e fatto conoscenza, con l’esperienza acquisita, posso dire, chi era l’uomo tipo che andava a laurearsi con la The Yorker University. L’età spaziava dai 35anni ai 60anni (del sottoscritto). Per quanto riguarda l’esperienza: il 60% aveva già una Laurea (regolare), tutti avevano un Diploma di Maturità, l’esperienza professionale andava dai 12anni ai 40anni del sottoscritto. Ho conosciuto un Salernitano dell’età di 55anni, laureato e Preside di un Liceo Scientifico. Ho conosciuto un altro collega dell’età di 50anni circa in possesso di due lauree, Ho conosciuto un giovane 30-32anni già laureato in Economia e Commercio "Portaborse" di un Politico alla Regione della Sardegna a cui era stato chiesto di studiare un Master Degree americano (evidentemente perché dà prestigio). Siccome andare in America avrebbe comportato molto tempo e denaro, il giovane optò per un corso alla Yorker. Mi risulta che il "Portaborse" ha in seguito ottenuto l’avanzamento di carriera auspicato. Il prossimo caso (non l’ultimo) è di uno di Bari che operava nei finanziamenti a livello regionale ed europeo. Doveva trasferirsi a Bruxelles ma come titolo preferenziale gli veniva richiesta una Laurea americana. Anche in questo caso il mio collega ha ottenuto l’avanzamento tanto desiderato. Dopo la mia Laurea (anno 2000) ho continuato ad occuparmi di questo sistema di studio e fui invitato dal "Patron" della Yorker per ben tre volte alle feste di consegna lauree tenute a Firenze in un Palazzo del 1400 da mille e una notte. E’ in quelle occasioni che ho avuto il privilegio di conoscere persone di altissimo livello. Ho mangiato allo stesso tavolo con il: GIUDICE DELLA CORTE SUPREMA DI NEW YORK DOMENIC MASSARO – ho assistito alla consegna di una Laurea Honoris Causa all’avvocatessa TINA LAGOSTENA BASSI (Giudice in una trasmissione di Forum rete quattro). Di tutti e due i personaggi ho la prova fotografica che mi ritrae assieme a loro. Ho conosciuto tante persone, ho visto tanti lavori di Tesi, ho conosciuto il mondo di queste university. Comunque, se uno volesse "comprarsi" una Laurea americana, solo per avere la presunzione di possederla, fregandosene altamente del vero sapere, le basterebbe mettersi in contatto con una delle migliaia di university che operano Online in Internet e… con la spesa di 500 Dollari nel giro di una settimana avrebbe il Package dei documenti a casa propria. Questo può avvenire alla luce del sole in quei paesi dove i titoli di studio non hanno valore legale. Queste ultime notizie sono risapute da tutti e, per chiunque navighi in Internet, basta digitare in un motore di ricerca una stringa appropriata del tipo: "master degree" +work/life per trovare migliaia di university che provvedono a compilare un titolo di studio, in base al Curriculum trasmesso dal candidato. Certe organizzazioni danno la possibilità di APOSTILLE. Un simile sistema può sembrare assurdo per uno Stato come il nostro, in cui vige la Legge del sospetto; una Laurea ottenuta in base alla semplice trasmissione del proprio Curriculum dà immediatamente il sentore di imbroglio. Per certe persone che hanno veramente le capacità maturata nella vera esperienza professionale e che possono presentare un Curriculum veritiero, tutta l’operazione "Laurea comprata" non è poi tanto fuori dalle regole. In queste situazioni ci si basa sulla "Fiducia" nel senso che chi conferisce un titolo di studio in base ad un Curriculum fornito dal candidato, prende per buono (fiducia) i dati che gli vengono trasmessi. Eventuali responsabilità saranno sempre di chi ha fornito dati ingannevoli. Quante volte nella nostra vita, ci vengono chiesti dei dati per compilare un questionario o per ottenere qualcosa?? Anche quando facciamo un’autocertificazione i nostri dati vengono presi per buoni, in quel preciso momento ci stiamo assumendo due grosse responsabilità: la prima Penale (galera) la seconda di carattere "morale, a questo punto non vedo quale convenienza possa esserci per uno che millanta un titolo "Fasullo. Comunque vadano le cose, qualsiasi tipo di Laurea: italiana – americana o cinese non servirà a niente per chi vorrà iscriversi ad una Corporazione per professionisti. Nella maggior parte dei casi occorrerà fare un corso di abilitazione e… solo dopo si avrà accesso ad un Ordine professionale. Dunque, è palese il fatto che, nessuna Laurea ha valore di per se stessa. Tutti sanno che uno laureato in Ingegneria Non può chiamarsi Ingegnere prima di essersi iscritto all’apposito Albo e… così per tutte le professioni. Pertanto fino a quel momento, qualsiasi laureato ha semplicemente in mano un titolo "Accademico" neutro e privo di valore pratico!! A proposito di titolo Accademico, esso rappresenta la preparazione del portatore, una qualificazione che fa parte integrante della persona stessa, come: "il nome – un vestito – il colore degli occhi – la statura piuttosto che il carattere". E’ assurdo pensare che, i dati salienti di una persona possano cambiare ogni volta che si passa una frontiera. Se ottengo una Laurea americana (meritata), da quel momento il mio "Status" – il mio "Intimo" – la mia "Personalità" infine il mio "Essere" sono "Radicalmente cambiati.

Il titolo di studio fa parte del mio microcosmo e poca o nessuna importanza ha che (per esempio) in Italia non abbia valore Legale!! Io potrò (sempre!!) a mio insindacabile giudizio qualificarmi come un "DOTTORE!!" (se sono all’altezza). La mancanza di legalità potrà fare la differenza, nel momento che io intendessi iscrivermi a una Corporazione di professionisti. Non verrei accettato per un concorso Pubblico, ovverosia dove occorre un Titolo riconosciuto dallo stato italiano. Per essere più chiaro posso dire che, una Laurea è un "ATTO DI MERITO PERSONALE" attribuita ad un individuo che ha saputo dimostrare la sua competenza relativa alla propria "CONOSCENZA" (in un ciclo normale: Maturità + Università / ciclo pratico: l’esperienza professionale). Naturalmente tutto il mio discorso è improntato in uno spazio temporale post-Monarchia (la legge in oggetto è ancora del: Regio Decreto 4 giugno 1938, n.1269) cioè dal momento che l’Italia è diventata REPUBBLICA (2 Giugno 1946). Posso supporre che, al tempo della Monarchia le leggi e la loro osservanza procedevano con pugno di ferro e… se fossi nel 1938, non sarei qui a scrivere queste parole perché di certo finirei al confino o impiccato!! Perciò è con grande orgoglio che mi sento di vivere in un Paese "LIBERO", Viva la REPUBBLICA!! In uno Stato di Diritto, occorre avere la consapevolezza della Libertà e sentirsi uomo affrancato, meglio ancora se ognuno riesce a trovare le proprie dimensioni. A scanso di equivoci, voglio ribadire il fatto che ho sempre accettato (qualche volta con riserva) tutte le leggi italiane (sono italiano!!). Nella parte più "Intima", amo la GIUSTIZIA. Nei fatti ho sempre considerato le due cose (leggi e Giustizia) distanti tra loro. Considero le leggi discutibili, se non fosse così non esisterebbero i tribunali i quali servono per discutere le entità delle pene ma… spesso anche la costituzionalità delle leggi stesse (esempio, Corte Costituzionale). La GIUSTIZIA può essere solo esatta!! Come possiamo pensare altrimenti?? Naturalmente non mi riferisco ad una qualsiasi Sentenza che qualche volta può anche essere sbagliata. Per me dire GIUSTIZIA significa il risultato perfetto di un’equazione Matematica.

Le università italiane svolgono il loro compito di insegnamento coma una qualsiasi azienda. Lo Stato italiano non può inserirsi di forza a dettare regole, nello stesso momento che, non riesce a garantire un servizio uguale per tutti. Servizio uguale per tutti, significherebbe che chiunque dovrebbe avere la possibilità di frequentare un qualsiasi Ateneo senza restrizioni. Fa ridere leggere quanto riportato sotto:

Ho avuto le mie soddisfazioni e ho pagato tutta la vita (spesso con momenti di tristezza) per il mio modo di ragionare "LOGICO". Oggi sto vivendo nel mondo dell’informazione e pertanto mi trovo immerso in notizie spesso "paradossali", dove non riesco a seguire la chiave di lettura su ciò che desiderano i ragazzi. Riesco a capire che l’informazione fornita da chi si occupa di scuola (a livello istituzionale) è contraddittoria e di certo non sprona i ragazzi al sacrificio. Seguendo i vari Forum di discussione (in Internet) vedo come questi ragazzi sono disorientati. In un Forum addirittura si ponevano domande del tipo: "quando avrò ottenuto la Laura in Ingegneria, come dovrò farmi chiamare?? Qualcuno ha risposto, che chi avesse seguito una Laurea breve (tre anni) avrebbe potuto farsi chiamare Ingegnere Junior (naturalmente una volta ottenuta l’abilitazione ministeriale) mentre, con Laurea quinquennale poteva farsi chiamare Ingegnere. Il primo avrebbe dovuto usare un timbro Quadrato e… solo il laureato quinquennale il timbro tondo. Qualcuno a detto: "a me quando mi hanno spedito la Laurea a casa, hanno scritto come indirizzo Spett. Ingegnere… Il Forum mi ha fatto capire una cosa:

Quando mi sono inserito per dire la mia, spiegando loro la mia avventura di studio da autodidatta e di decenni di esperienza, coronati poi con una Laurea americana, sono stato quasi linciato. Qualche furbetto ha cominciato col dire: "faresti progettare un palazzo a un muratore solo perché ha 30-40anni di esperienza?? Evidentemente eravamo su diverse lunghezze d’onda e, l’interlocutore non aveva nessuna voglia di umiltà. Feci presente al ragazzo che la mia storia, era di esperienza in campo tecnico rigorosamente suffragata dallo studio. Io penso sia un errore credere che basti avere un pezzo di carta per avallare tutto l’avvenire di una carriera. Quando parlo di carriera parlo di missione, perché sono sicuro che qualsiasi lavoro, essendo un servizio per gli altri, deve essere fatto con passione e non pensando solamente al Business. Io penso che una storia come la mia (non unica) debba essere resa materia di insegnamento e che nessuno può basare la sua vita, sui "segni del comando". Il mondo oggi gira in un modo diverso di come girava 50anni fa. Spesso tutto diventa "obsoleto" prima di essere capito e messo in pratica. Diciamo che le tecnologie scientifiche hanno un andamento dinamico ed è difficile fare un programma di studio su qualsiasi sistema, basandosi su concetti appresi un anno fa. Se prima tutto era improntato a programmi unici, oggi dobbiamo imparare a lavorare in "GRID". Per quanto riguarda il mio pezzo di carta (Laurea USA) voglio essere sincero: "in un primo momento sono stato preso anch’io dalle formalità imposte dalla Legge che regolamenta i titoli di studio. Anche se sono "TOSTO" la fine di ogni mio ragionamento deve esserci sempre una rigorosa analisi del mondo nel quale mi trovo a vivere. Nel 2000 (anche se rifiutato dalle università regolari), pensavo ancora che le università fossero un vero "Tempio" dove i nostri ragazzi imparavano: la "Correttezza" – "l’Umiltà" e "Sacrificio". Pensavo che alla fine fossero consapevoli del fatto che qualsiasi titolo avessero ottenuto, qualsiasi garanzia lo Stato avesse dato loro, avrebbero dovuto pensare che in fondo la loro "Conoscenza" acquisita, in realtà sarebbe stata un ciclo "aperto" dove non si può dire mai di essere arrivato. Voglio dire che, anche un soggetto laureato in nome del Popolo italiano non deve mai ritenere il suo titolo come una protezione, un sentirsi garantito (dalla Legge) ma… attento alla sua vera preparazione, giorno per giorno, onde potere dare un apporto giusto e corretto alla società. Essere disposto a confrontarsi con gli altri, senza nessuno scudo, libero e consapevole della sua preparazione ma… anche delle sue lacune. Chi veramente è responsabile e rispettoso degli altri, non mette in conto (mai!!) il suo Diploma avallato magari da un prestigiosa Università dei ricchi. Beato lui se può dire: sono laureato alla Bocconi o al San Raffaele.

...Annali di Storia delle Università italiane - Volume 6 (2002)

Sabino Cassese Il valore legale del titolo di studio*

La polemica di Einaudi contro i «largitori di titoli» era duplice. Egli, da un lato, osservava che il valore legale era una finzione, essendo il valore del diploma, in sostanza, esclusivamente morale. Per questo motivo - scriveva Einaudi - non c'è bisogno del bollo dello Stato: «[...] la fonte dell'idoneità scientifica, tecnica, teorica o pratica, umanistica, o professionale non è il sovrano o il popolo o il rettore o il preside o una qualsiasi specie di autorità pubblica; non è la pergamena ufficiale dichiarativa del possesso del diploma». Se, da questo lato, il valore legale dei titoli di studio è un "mito", non lo è l'altro lato, con il quale si accanisce Einaudi: il valore legale dei titoli partorisce uniformità degli ordinamenti scolastici, controllo pubblico su di essi, valore di esclusiva del titolo, legittima aspettativa del titolare in certe cariche e certe professioni. Spetta singolarmente alla scuola, ai corpi accademici, all'università, attribuire il merito o il rimprovero. L'arringa einaudiana di mezzo secolo fa mette insieme argomenti maggiori e minori contro il valore legale dei titoli di studio; definisce quest'ultimo un "mito", ma vi attribuisce molti gravi effetti; ne considera più l'effetto per la società, che quello per la scuola. Sarà bene, dunque, procedere per gradi, partendo dalle leggi, visto che si parla del valore "legale" di titoli.

Per accertare in che cosa consista il valore legale del titolo di studio, bisogna distinguere il valore scolastico da quello extrascolastico. Il rilascio di titoli di studio può avere il valore di requisito per l'accesso ad altri livelli scolastici oppure acquisire una rilevanza extrascolastica, di carattere sociale. Il primo qui non interessa, perché regola i passaggi tra ordini e gradi scolastici e rimane, quindi, interno alla scuola, anche se produce effetti non indifferenti sull'uniformità degli ordinamenti scolastici. Su questo aspetto vi sono una complessa normativa e una ricca giurisprudenza relative, in particolare, alle equipollenze dei titoli e al riconoscimento dei titoli stranieri. La rilevanza extra-scolastica, invece, è quella che qui interessa (ed è quella che interessava ad Einaudi). Essa, a sua volta, può avere incidenza in campi diversi, che riguardano più tipi di cariche o di lavori. Ad esempio, fino all'introduzione del suffragio universale, un titolo di studio era condizione necessaria per avere la cosiddetta capacità elettorale (cioè, per poter prendere parte alle elezioni e per essere eletti). Il requisito della cultura è stato così importante che fino al 1981 è perdurato il requisito dell'alfabetismo nelle leggi elettorali amministrative, requisito che andava dimostrato con un «regolare titolo di studio» o, in mancanza, con una «dichiarazione scritta e sottoscritta dall'interessato» (così l'art. 14 del t.u. 16 maggio 1960, n. 570). Eliminato con la legge 23 aprile 1981 n. 154 questo tipo di valore legale, è rimasto quello riguardante gli uffici pubblici e le professioni. A questo proposito, bisogna distinguere le norme contenute nell'ordinamento universitario da quelle disposte per gli uffici pubblici e le professioni.

La prima delle norme vigenti del primo tipo è quella del r.d. 30 settembre 1923, n. 2102, poi raccolta nel r.d. 31 agosto 1933, n. 1592, art. 172, per cui «i titoli di studio rilasciati dalle università hanno esclusivamente valore di qualifiche accademiche. L'abilitazione all'esercizio professionale è conferita a seguito di esami di Stato, cui sono ammessi soltanto coloro che abbiano conseguito presso università i titoli accademici [...]». Questa, che è la norma di base in materia, stabilisce, dunque, una sorta di valore legale indiretto: il titolo di studio non è necessario per l'esercizio della professione, bensì per l'ammissione all'esame di Stato, a sua volta necessario per l'esercizio della professione. Questa norma, però, è stata seguita, nel 1989-90, da due leggi che hanno fatto un passo avanti. La prima è la legge 9 maggio 1989, n. 168, che, all'art. 16.4, dispone che gli statuti universitari devono prevedere «l'adozione di curricula didattici coerenti ed adeguati al valore legale dei titoli di studio rilasciati dall'università». La seconda è la legge 19 novembre 1990, n. 341, che, per i diplomi di laurea, prevede (art. 3) decreti interministeriali di individuazione dei profili professionali per i quali il diploma è «titolo valido per l'esercizio delle corrispondenti attività» e le qualifiche funzionali del pubblico impiego per le quali il diploma «costituisce titolo per l'accesso» (una norma analoga è contenuta nell'art. 4 per i diplomi di specializzazione). La vicenda racchiusa nel periodo tra il 1923-33 e il 1989-90 è paradossale. La prima norma è più liberale, sia perché si riferisce solo alle professioni e non anche agli uffici pubblici; sia perché dichiara il titolo di studio qualifica accademica, sia pur necessaria per essere ammessi agli esami di Stato. Le altre due norme, invece, non solo stabiliscono una connessione necessaria tra corsi di studio, titoli di studio e attività professionali o qualifiche funzionali del pubblico impiego, ma prevedono anche la determinazione dei livelli di occupazione successiva, corrispondenti ai titoli di studio. Quest' ultima norma non è stata attuata. Se lo fosse stata, si sarebbe andati ben al di là del riconoscimento del valore legale del titolo di studi, perché si sarebbero stabilite tabelle di corrispondenza tra corsi, titoli e livelli professionali o impiegatizi. Che tutto ciò sia potuto accadere, sia pure sulla carta, dopo la filippica einaudiana e le tante discussioni successive, non manca di stupire. Sin qui si sono esaminate le norme sull'università. A queste si aggiungono le norme sugli uffici pubblici e quelle sulle professioni. Sugli uffici pubblici è fondamentale l'art. 2 del decreto del presidente della repubblica 10 gennaio 1957, n. 3, secondo il quale «il titolo di studio per l'accesso a ciascuna carriera è stabilito dagli articoli seguenti». La norma dispone il diploma di laurea per la carriera direttiva (art. 161), quello di istituto di istruzione secondaria di secondo grado per la carriera di concetto (art. 173), quello di istituto di istruzione secondaria di primo grado per la carriera esecutiva (art. 182), mentre richiede solo di aver compiuto gli studi di istruzione obbligatoria per il personale ausiliario (art. 190).

Questa corrispondenza tra titoli e categorie è ora rotta sia perché le categorie sono cambiate, sia perché, con la disciplina contrattuale del pubblico impiego, per il maggior numero dei dipendenti pubblici, i requisiti di ammissione sono stabiliti dai contratti collettivi, che hanno reso molto meno rigide le corrispondenze e consentono anche l'accesso alla dirigenza per non laureati. Quanto alle professioni, l'art. 33 della Costituzione prescrive l'esame di Stato «per l'abilitazione all'esercizio professionale». E per accedere alle prove dell'esame di Stato le diverse leggi di settore richiedono il titolo di studi.

Riassumo: non esiste un valore legale generale dei titoli di studio; questi hanno solo un valore accademico; comportano, dunque, riconoscimenti all'interno del sistema scolastico, con molti parametri interni di ponderazione per il riconoscimento di titoli stranieri e le equipollenze. Tuttavia, gli uffici pubblici e le professioni sono ordinati in modo che per accedere ai concorsi pubblici e agli esami di Stato è necessario avere un titolo di studio. Infine, la disciplina universitaria del 1990, peraltro rimasta inapplicata, ha stabilito una corrispondenza corso di studio-titolo-livello burocratico o professionale, portando alle estreme conseguenze il rapporto livello di studio certificato dal titolo-collocazione nella professione.

La situazione normativa è, dunque, confusa. Ed ancora più confusa risulterebbe se non ci si soffermasse - come si è fatto - sul diploma di laurea e si ampliasse l'analisi ai titoli inferiori e a quelli superiori. Esaminiamo i punti critici. Innanzitutto, per i titoli degli studi inferiori vi è corrispondenza tra l'obbligatorietà della frequenza scolastica stabilita dalla Costituzione per un certo numero di anni e il valore legale della certificazione di tale frequenza. In secondo luogo, un riconoscimento della necessità di disporre di un titolo di studio per accedere ad un'attività è previsto solo per gli uffici pubblici e per le professioni.

Dunque, non si può parlare di un valore legale generale dei titoli. Una parte cospicua della società e dell'economia (ad esempio, le professioni non protette e le imprese), pur non facendo a meno del titolo di studio (nel senso che lo valuta), non lo considera come requisito indispensabile di ammissione a posti, carriere, professioni, ecc. Sono, invece, i poteri pubblici e le professioni da questi protette o regolamentate che assegnano al possesso di un titolo un valore, nel senso di requisito di ammissione e di graduazione, per cui si è accettati solo se si ha il titolo, e al grado del titolo si fa corrispondere un livello di posizione nella gerarchia. Questo riconoscimento non è, però, meccanico. Per accedere agli uffici pubblici e alle professioni sono sempre necessari, da un lato, concorsi, dall'altro esami di Stato. È per accedere a questi che è necessario il possesso del titolo. Per cui il titolo si presenta come una prima barriera, non è l'esclusivo criterio di selezione. Come si è notato, questa funzione del titolo di studi è, però, erosa dalle norme e dai contratti che consentono l'accesso ai livelli direttivi e dirigenziali anche a chi sia privo di diploma di laurea o le disposizioni che, ponendo su tre fasce i dipendenti pubblici (in luogo delle nove qualifiche funzionali che avevano, a loro volta, soppiantato le quattro carriere), non hanno ripetuto le norme del 1957 sulla stretta corrispondenza titolo di studio-livello della posizione occupata. È, comunque, importante riconoscere che non l'intera società, né l'intera economia si appoggiano al valore dei titoli di studio, ma solo lo Stato e le professioni che vivono sotto la sua ala protettrice. Questa circostanza può avere due spiegazioni. La prima è la seguente: con la 'conquista' statale delle università (avvenuta nel corso di tre secoli, fino al XIX), e lo sviluppo della scuola statale (prodottosi nel corso del XIX, ma specialmente del XX secolo), l'intero sistema di insegnamento è divenuto pubblico ed è entrato sotto il controllo dello Stato; è, quindi, naturale che, per l'esercizio della funzione pubblica o delle professioni protette, esso richieda titoli che altri rami della sua organizzazione, scuola e l'università, rilasciano.

La seconda spiegazione, invece, è la seguente: concorsi pubblici ed esami di Stato sono strumenti di selezione fragili e ben poco perfetti; è, quindi, naturale che lo Stato si appoggi a un sistema di valutazione e di selezione ufficiale ed esterno (ma pur sempre pubblico), per la sfiducia che esso ha nei propri sistemi di reclutamento e di selezione. Se fosse vera questa seconda spiegazione, bisognerebbe ammettere che scuola e università suppliscono carenze dei poteri pubblici, perché operano come ausiliarie per la selezione del personale necessario per i posti pubblici e per le professioni. E che, non richiedendo più il titolo di studio per l'ammissione a concorsi ed esami di Stato, si finirebbe per indebolire ulteriormente la pubblica amministrazione e le professioni, che sono già deboli. D'altro canto, il valore legale del titolo di studio, senza il quale non si possono svolgere talune attività, adempie altre funzioni, non scritte, che vanno considerate: costringe a seguire un corso di studi; assicura l'eguaglianza, sia pur solo formale; consente ai poteri pubblici di controllare i curricula scolastici (come vedremo tra un momento), ecc. Queste considerazioni valgono per l'esterno. Consideriamo, ora, il lato interno, quello della scuola o dell'università. Qual è l'effetto del cosiddetto valore legale del titolo di studio sugli insegnamenti e sull'ordinamento complessivo della scuola e dell'università? Secondo l'opinione di Einaudi e quella corrente, il valore legale costringe lo Stato a stabilire assetti uniformi ed ha, quindi, l'effetto di centralizzare l'istruzione. Altrimenti, non sarebbe possibile dare lo stesso peso ai titoli di studio.

Un discorso lungo e articolato per esporre il concetto che: "va bene l’Università, quando la si considera una scuola importante per l’apprendimento, che ha segnato la storia dell’umanità, essa deve però insegnare un modo di vita improntata all’umiltà invece che il predomino sugli altri". L’ Università italiana ha assunto il ruolo di scuola istituzionale e pertanto un "diritto" per tutti indistintamente. Nella pratica, ciò non è mai potuto avvenire, perché frequentare una Università ha sempre richiesto risorse economiche che non tutti hanno avuto a disposizione. Se è un diritto di tutti accedere alle università intese come un qualcosa di "omogeneo", cioè uguale per tutti, dovrebbe essere diritto di tutti poter frequentare scuole di livello "super", anche se non capisco come possano coesistere realtà diverse in un sistema di "istruzione" che dovrebbe essere perfettamente equilibrato. Penso che l’addestramento di un "Agente" di Forza pubblica (Carabiniere o Poliziotto), è uguale (o dovrebbe essere) in tutte le scuole di addestramento, per la semplice ragione che il servizio di forza pubblica ha sempre la stessa missione. Così come il grado di Maresciallo dei Carabinieri di Milano o Roma ha la stessa valenza di un Maresciallo che opera nel più sperduto paesino della nostra Italia. Si potrebbe parlare di differenza tra agenti qualora, facessimo il raffronto tra (eventualmente) agenti dello Stato e agenti di una forza privata o paramilitare. Dal momento però, che l’Università non è appannaggio di tutti indistinta-mente, non vedo quali possano essere le regole o leggi che riescano a impedirmi di studiare secondo le mie possibilità, nei modi e luoghi che il mio status economico mi permette. Dico con certezza matematica che: per quanto mi concerne, ho il "DIRITTO" di studiare secondo le mie personali possibilità o desiderio. Nello stesso momento che ho appreso una serie di nozioni che portano ad una professione" io sono un laureato a tutti gli effetti. Qualsiasi Potere derivante da una qualsiasi Legge, ha il dovere "MORALE" di riconoscere in miei sacrifici personali perché trattasi di valori imperituri. Esiste la forza dell’esperienza professionale acquisita in decenni di esercizio, che spesso viene sottovalutata da chi (Potere) dovrebbe recepirla come bene prezioso.

E’ ingiusto che: "Ragionieri - Geometri - Bancari - Impiegati pubblici e privati - Periti - Assicuratori - Promotori finanziari - Agenti - Consulenti - Giornalisti - Quadri - Dirigenti - Infermieri - Militari - Professionisti, ecc. ", non abbiano il diritto di mettere a frutto e laureare la loro esperienza ma…

Nella realtà suscitano polemiche quando dopo 10-20-30 anni di esercizio, desiderano laureare la propria "Esperienza". Spesso nei forum sento certi universitari che deridono l’esperienza altrui, loro si trovano al centro del mondo e pretendono un esclusiva sul titolo di Dottore o Ingegnere (l’assoluto non è in una Università ma… nel tempo). Sto parlando di "Marmocchi" appena usciti dalle scuole superiori, o che al massimo si trovano al primo o secondo anno di Università, i quali pretendono il monopolio assoluto sulla conoscenza. Credono che una volta laureati in nome del Popolo italiano, troveranno tutte le porte aperte. La maggior parte dovranno andare a lavorare per 800-1000euro al mese. Sono talmente "Ottusi" da non considerare che il loro Diploma non conta niente e che quelli che troveranno un posto di lavoro di prestigio o attinente alla loro qualifica, saranno i figli di papà che hanno potuto frequentare il San Raffaele – la Bocconi o altre università di elite. A questi ragazzi, che affidano il loro destino al fatto che la loro Laurea è legale e che per forza di cose, dovrà dare loro dei sicuri riscontri, voglio dire, non è così".

Il lettore malizioso esperto di leggi e diritti potrebbe considerare tutto il mio scritto come lamentazioni prive di consistenza. Avrebbe la sicurezza di smontare il mio "castello" con poche battute!! Basterebbe citare l’inizio della Legge n. 1269 :

«a coloro che hanno conseguito una laurea, e ad essi soltanto, compete la qualifica accademica di dottore». La Legge 13 marzo 1958, n. 262 regola il «conferimento ed uso di titoli accademici, profes-sionali e simili».L'articolo 1 recita: «Le qualifiche accademiche di dottore, compresa quella Honoris causa, le qualifiche di carattere professionale, la qualifica di libero docente sono essere conferite soltanto con le modalità e nei casi indicati dalla legge»…

La Legge parla chiaro e… siccome la Legge bisogna rispettarla; le mie sarebbero solo chiacchiere senza nessuna rilevanza ai fini pratici, pertanto dovrei mettermi la coda tra le gambe e fare la cuccia. Nella prima parte del mio scritto ho esternato logiche più o meno valide – ho cercato di "mediare" con l’illusione di ragionare con il Potere, sapendo bene che per chi comanda, non ha nessun interesse a discutere di logica. Troppo lunga e tediosa la logica. Perché perdere del tempo a ragionare, quando tutto è già stabilito dalle regole punto su punto?? Mi si potrebbe liquidare con una semplice affermazione:

"mi dispiace, (non è vero!!) la Legge stabilisce così ed io non ci posso fare niente!! Poi… chi inquisisce e cerca in tutti i modi di condannarti, al massimo può dire: "sto facendo il mio dovere, comunque mi sento con l’Anima serena (dov’è la tua anima inquisitore, forse all’inferno!!).

Già, quanti hanno pagato senza colpa e quanti hanno subito storture in nome di un articolo di Legge che poi si è rivelato sbagliato. Ogni volta che una Legge (obsoleta o ingiusta) provoca danno all’essere umano, non si può dire: "ma la Legge dice così" ed io sto facendo il mio dovere. Già prima di iniziare a scrivere questa mia Tesi, mi rendevo conto che non avrei sortito nessun effetto se mi fossi limitato a dire: "la Legge 1269 è ingiusta". Chiunque mi avrebbe risposto: "finché la Legge 1269 non viene cambiata, bisogna rispettarla!!". Ho fatto un lungo discorso per mettere in chiaro certi concetti basilari i quali volano al di sopra di qualsiasi Legge. Sono certo che esistono priorità che non possono essere disattese da nessuna Legge, almeno che, non ci si trovi in uno stato di "DITTATURA". Se mi sono permesso di esporre il mio pensiero è perché sono sicuro che il sistema universitario italiano è apertamente di parte (verso i ricchi). La mia intelligenza mi dice che, nessuna "parzialità" può definirsi Legge. Sapevo anche che, malgrado queste mie constatazioni (che possono fare tutti), sarei stato battuto dagli attori del Potere. C’è un proverbio che dice: "chiodo scaccia chiodo" ed io per vincere con la mia Tesi, mi servirò della Legge stessa. D'altronde, mai potrei pretendere di vincere contro il Potere solo con la ribellione!! Da qualche parte c’è scritto che chi ha conseguito una Laurea americana concessa con Autorità degli stati Uniti d’America deve specificarne la provenienza – utilizzare il Diploma in lingua originale e usare la dicitura Doctor al posto di Dottore (il titolo di dottore può essere usato solo per le lauree italiane). A questo punto, sorgono spontanee un paio di domande:

Forse un Dottore americano è di serie "B" rispetto ad un "omologo" laureato italiano?? Se così fosse, sarebbe una scorrettezza rispetto agli americani, considerando i titoli italiani nettamente superiori. Una simile ipotesi è da "Repubblica delle banane.

Forse si vuole fare una distinzione perché si pensa che tutte le lauree USA siano "Taroccate"?? Se così fosse, occorrerebbe riscrivere l’articolo di Legge, specificando che la discriminazione è per le lauree "Comprate".

Potrebbe trattarsi di qualcosa di "occulto" cioè uno spirito tramandato dal tempo della Monarchia dove la cultura doveva essere merce per pochi eletti. Ma… gli americani non dovrebbero avere parte in questa palese discriminante.

La verità è che il potere italiano considera il cittadino "Suddito". Qualsiasi cosa deve essere autorizzata dalla Nomenklatura. Mi sono incagliato perché non sono vere la mie supposizioni. Infatti: per i figli degli industriali che sistematicamente studiano in America (tutti!!), non sussistano problemi sulla dicitura nei biglietti da visita o sulla carta intestata. Sarebbe irreale che, un figlio di: Agnelli - Zanussi – Benetton – ed altri che hanno avuto la possibilità di studiare negli USA in University di prestigio, possano un giorno venire denunciati per "usurpazione di titolo" e non credo che, non possano iscriversi ad una corporazione di professionisti, oppure che un "Medico chirurgo" - "Cardiologo" piuttosto che "Ingegnere" tutti di chiara fama ma americani, non possano esercitare in Italia, naturalmente il fenomeno dovrebbe essere reversibile. A quanto mi risulta, i laureati italiani vanno in America mentre i laureati americani vengono in Italia.

Allora?? Il cerchio si stringe e la verità è dentro il cerchio. Tutte le cose prima o poi vengono in superficie e, dopo tante parole io stesso mi sono istruito ed ho capito forte e chiaro. Ora posso dare una sentenza giusta ed inconfutabile. La prima cosa che mi sento di dire, è che certi articoli o comma sono talmente stupidi e irriverenti che si annullano da se. Sono certo che, nessuna Legge italiana può arrogarsi diritti verso persone oneste, millantando regole che disattendono l’Onore – il Decoro e la Dignità dell’individuo in quanto tale.

Per risolvere il dilemma, occorre fare alcune considerazioni "filosofiche" e di carattere pratico.

Compio un percorso di studio USA ed ottengo un Master Degree, siccome sono italiano e parlo italiano, inoltre conosco l’inglese e pertanto leggendo una parola o frase in inglese, si forma nella mia mente la corrispondente parola in "italiano" perché questa è la mia lingua nativa. Dunque, se pronuncio o penso "Master Degree" automaticamente la mia mente recepisce il significato italiano, di "LAUREA" non può esistere una Legge che impedisca al mio cervello o a quello degli altri di recepire le parole per il loro vero significato, ognuno secondo la propria lingua. Non riesco a capire come certi aggettivi possano diventare "TABU’".

Quanto appena detto, apre un altro scenario (non soggettivo) e pone un interrogatorio: Un Titolo di studio, è un bene fisico che provoca uno stato "Avere", oppure è semplicemente un’evoluzione della mente che porta ad uno stato evoluto del mio "Essere"?? In sostanza, mentre: "una Vettura – Barca - Villa - Aereo personale – piuttosto che una serie di beni voluttuosi etc. etc. " rappresentano "Cose" che oggi li possiedo, domani mi vengono: rubate – sequestrate – distrutte… Una Laurea crea in me una variazione, a livello "Neurologico" o, stato mentale nuovo.

Come ho scritto in altra parte, all’inizio della mia consacrazione di "laureato", ho sentito dentro di me una grande responsabilità. Forse perché se possiedo qualcosa so che deve essere mia e non "rubata". Così i miei titoli di studio, dovevano vibrare con la mia mente in un’armonia di verità. Anche se avevo oltre 40anni di esperienza di lavoro e studio, ho realizzato che avrei dovuto continuare nella strada della conoscenza: attuale proiettata al futuro.

Oggi, il progresso e in special modo quello delle comunicazioni (di cui mi occupo), viaggia con andamento "ESPONENZIALE". Il professionista di oggi, che dormisse sugli allori della sua Laurea, seppur rilasciata in nome del popolo italiano, si troverebbe entro breve tempo, fuori dalla realtà e… la sua preparazione scenderebbe a "ZERO" entro breve tempo, così da essere inesorabilmente "Fuori". Trovandosi a lavorare in una azienda, verrebbe istruito dalla sua stessa (seminari) e tutto avrebbe una regolarità ma… se si trovasse a lavorare per conto proprio (studio privato) Medico – Dentista – Radiologo – Cardiologo o altro e non provvedesse al suo aggiornamento seguendo annualmente dei Seminari (che necessitano spesso ingenti spese), si troverebbe in pochi anni a svolgere una professione che la sua Laurea (magari ottenuta con 110 e lode). Questo è il lato sconcertante della faccenda che la Legge non contempla in nessun comma. Io penso che ognuno deve avere una Moralità che porti dritto ad una autoregolamentazione, a far si che siano i fatti a cantare e non le obbligazioni o agevolazioni di Legge. Conosco Medici che si occupano anche di Politica e potete stare tranquilli che non faranno mai dei corsi di aggiornamento, anche perché costano soldi e tempo. E… loro vogliono (data la natura) guadagnare sempre di più. I professionisti sono protetti su due fronti: "valore (perenne) legale dei loro titoli" – "protezione dalla Corporazione cui sono iscritti". Valore legale dei titolo + la protezione della Corporazione, formano una botte di ferro – una forza parallela a quella dello Stato, contro chi è fuori dal "cerchio".

Quello che fa la differenza è il prestigio dell’University che ha concesso il Diploma (parlo di prestigio e non di formalità). Naturalmente il prestigio può essere anche, un valore aggiunto personale e… se veramente uno ha un’ottima preparazione, può stare sicuro che troverà un buon posto di lavoro. La strada è difficile ma non impossibile. Se uno ha ottenuto una Laurea e ad un certo punto dimostra delle conoscenze fuori dall’ordinario (per esempio a seguito di una scoperta), potete stare tranquilli che verrà subito conteso dagli istituti di ricerca i quali non stanno a guardare se si è laureato alla Harvard piuttosto che in una scuola per corrispondenza. Posso dire che ad ognuno vengono riconosciuti i propri meriti. In fondo anche in Italia succede lo stesso fenomeno: "se uno è preparato trova sempre un posto di lavoro equiparato alle sue competenze (naturalmente nell’ambito di un’azienda privata)". La stessa cosa non potrà avvenite nelle aziende Pubbliche, perché essendo improntate al sistema della "FORMALITA’", lì conta la carta con il logo dello Stato e… (se possibile) una buona raccomandazione. In America per le University non c’è obbligo dell’Accreditamento.

Potrei continuare a "smontare" la Legge (n. 1269 del 4 Giugno 1938) punto su punto ma, penso non sia produttivo e sono certo che si smonterà da sola. Piuttosto voglio fare un’ultima considerazione sulla meravigliosa risorsa umana che è: l’ESPERIENZA sicuro che nessuna Legge potrà contraddirmi. Voglio fare una parallelismo, tra due soggetti che hanno svolto le scuole regolari fino alla MATURITA’. Uno è andato all’Università – l’altro si è impegato:

Nel mese di luglio 2006, ho partecipato a Milano (da invitato) ad una sezione di esami di una mezza dozzina di soggetti di età media (40-50anni). Ognuno di loro ha preparato e discusso un lavoro di Tesi che solo un vero "Professionista" può concepire. Argomenti attuali di grande portata. Nulla a che vedere con un universitario che abbia appena terminati gli studi. Qualsiasi neo laureato per arrivare al grado di "Conoscenza" di una persona "motivata" con decenni si esperienza, dovrà percorrere tanta strada. Su questo argomento, sono pronto a discutere con chiunque e sfidare qualsiasi Legge!! Non si pensi che io sia un incosciente, che voglia a tutti i costi apparire e lanciare, non so, quale sfida. La mia è una motivazione spinta dall’orgoglio di chi ha dedicato la sua esistenza allo studio. Nei miei 66anni di sacrifici e soddisfazioni, sono stato reso immune dalle paure, perchè ho la certezza della verità. Se è vero che non credo in certe leggi, è vero anche che credo ciecamente nella "GIUSTIZIA". Ho la certezza che in caso di scontro con il Potere avrò partita vinta, perché, qualsiasi Corte di Giustizia che voglia fare veramente imparzialità non farebbe altro che congratularsi con me. Per non indurre certi concetti sbagliati, voglio spiegare che cosa intendo quando scrivo la parola "Potere" (con la "P" maiuscola). Non intendo direttamente il Potere dello Stato.

Per Potere intendo ogni azione irresponsabile o arrogante che viene compiuta in nome dello Stato – della Costituzione o di una qualsiasi Legge democratica.

Ha senso sapere che nel mondo ci sono un miliardo e mezzo di persone che non hanno l’energia Elettrica e nello stesso momento ci sono persone che dispongono del tanto che basterebbe a elettrificare intere regioni?? Oppure vedere dei bimbi che muoiono di Tracoma che si potrebbe curare con una pomata da 2-3 Dollari?? Credete che in un simile scenario abbia molto peso la legge n. 1269 del 4 Giugno 1938 che con tanta enfasi si cerca di difendere?? Vorrei che lo Stato fosse dalla mia parte e difendesse il sacrificio umano al posto delle comodità per pochi. Anche in America ci sono university che costano 20-30mila Dollari solo per l’iscrizione.

Di certo quelle lauree non sono "taroccate" ma… a che prezzo?? Ma poi, siamo sicuri che questi privilegiati, siano i migliori?? Siamo sicuri che i veri tecnici siano coloro che hanno ottenuto tutto senza sforzo o privazioni?? Per i privilegi si sono sfruttate le risorse, sempre di più concentrando le ricchezze in mano di pochi. Oggi, si formano continuamente attriti ed è sempre più facile scatenare guerre che provocano sempre di più rancori e per certi popoli il vivere o morire fa sempre meno differenza (quando il petrolio sarà finito cosa succederà?).

Stesso ragionamento si potrebbe dare a proposito di uno psicologo, che spesso pretende 70-80Euro per una seduta da 30minuti. Voglio raccontare un episodio occorsomi circa 30anni fa: dovevo fare una radiografia a mia moglie per dei disturbi allo stomaco, nelle strutture pubbliche occorreva spettare "TRE MESI". Di conseguenza fui costretto a prenotare una visita presso uno studio privato (per non fare nomi) Dottor Dedola di Nuoro. L’appuntamento fu fissato di li ad un paio di giorni. Il giorno della "visita": mi accorsi che, mentre aspettavo il turno per mia moglie, furono fatte circa 5-6 visite con lastra, in un tempo di circa 60 minuti. La mia spesa è stata di £70.000#, ho fatto mentalmente un po’ di conti e la risultanza è stata allucinante!! Ho calcolato che in mattinata (poniamo 3ore) siano state sviluppate una quindicina di lastre + altrettante di pomeriggio per un totale di, 30lastre. 30x70.000 = 2.100.000 lire.

Siccome sto parlando di 30anni fa, considerando la rivalutazione monetari: i 2.100.000 lire diventano, 6-7milioni di lire, ossia. 3000-3500 Euro. Va bene, I macchinari costano!! Costa anche un autotreno (forse di più e richiede manutenzione), però chi possiede un autotreno può guadagnare al massimo (netto dagli imprevisti) 100-150 Euro al giorno. L’autotrenista deve subire: i consumi la svalutazione del mezzo – la manutenzione ordinaria e straordinaria ed eventuali incidenti stradali + le tasse che da cui non può fuggire, perché lavora tutto in base a Fatture. Il radiologo non fa Fatture (se non raramente), non ha macchinari che richiedono manutenzione, ha come spesa un’infermiera che pagherà con uno stipendio da 1000-1200Euro al mese. Il guadagno è immenso, fuori da ogni razionalità. Se parliamo dei dentisti, la risultanza è ancora più sconcertante, i guadagni sono ancora maggiori e… l’attrezzatura costa quanto un’auto di media cilindrata, inoltre un seggiolone non ha bisogno di manutenzione e dura una vita. Vogliamo parlare degli Architetti?? Si ne voglio parlare!! La loro attrezzatura, consiste in un Computer (1000-2000 Euro) – un Plotter (2000-4000 Euro) - Un programma AutoCad (2000-3000 Euro) – un tavolo da disegno un’attrezzatura di Ufficio e… lo strumento per rilevare le distanze (3000-5000 Euro). Il totale dell’attrezzatura può quindi variare da: 8.000 a 14.000 Euro. Il prezzo di un’utilitaria. Accidenti a me!!! Dimenticavo il "TIMBRO TONDO" (ovvero il "Passepartout"). Mentre fino ad una decina di anni fa, i disegni venivano fatti a mano con il tecnigrafo, e così i computi metrici e di spesa; oggi, tutto viene delegato al PC, il quale con l’ausilio di un buon Software riesce a fare tutto in automatico: "disegni – computi – calcolo strutture ferro - disegni delle armature, cioè tutto!!

Diciamo che il tempo di progettare una casa, è quello necessario ad immettere i dati nel Computer. Il tempo per la progettazione di una casa può essere di qualche giorno, considerando gli interventi esterni all’ufficio e per visite al cliente. La spesa per la progettazione di una casa "normale" può variare da 5.000 – 6.000 Euro. Se, si tratta di progettare una casa che abbia una certa "architettura" personalizzata, la spesa viene calcolata in percentuale del costo totale dell’opera. Cioè: se una casa è venuta a costare 500.000 Euro l’Architetto può pretendere il 10 – 11%. Il calcolo ci dice che il professionista verrebbe a percepire 50.000 Euro circa. La somma è ingente e i guadagni sono da favola!! E’ facile capire. Parlando di architetti non stavo parlando di: Corbusier o Renzo Piano, personaggi della classe dei "GURU". Il ragionamento fatto finora è valido (ancora con più gravità) per gli avvocati, il loro guadagno è in proporzione della disgrazia dell’ "assistito". Non voglio parlare dei "consulenti finanziari" le cui "parcelle" spesso sono dell’ordine di 500.000 o addirittura milioni di Euro. Sono cose vergognose che chiunque può constatare leggendo la stampa o seguendo la televisione. Spesso faccio delle considerazioni su certi personaggi del mondo della finanza e arrivo alla conclusione che, non valgono assolutamente ciò che guadagnano, neanche se, venissero "smontati-sezionati" e venduti gli organi. La risposta a quanto ho appena scritto, da parte di persone illuse di sapere tutto, è una sola: "LEGGE DI MERCATO" BINGO!!! Certo che è la legge di mercato. Immaginare (per un momento) di moltiplicare gli avvocati per 10 – così pure: architetti – geometri – notati – radiologi - farmacisti esperti in finanza, quello che avverrebbe sarebbe un crollo del costo delle "parcelle". La progettazione di una casa verrebbe a costare 5volte di meno, e così una semplice radiografia. Essere in tanti non significa declassare la professione anzi, avverrebbe una selezione "naturale" e il cliente avrebbe ampia scelta. Spero che il lettore ( e anche il Potere) abbia capito forte e chiaro il mio messaggio. Tutta la commedia della non validità delle lauree americane in Italia è stata inventata per paura dei soggetti che avrebbero potuto riversarsi sul mercato, aprendo le porte a "tutti". Gli adepti (delle corporazioni) sanno bene che la maggior parte delle persone che si laureano presso le university americane o di altre nazioni, sono delle persone "super" con forte esperienza (mediamente ognuno di loro ha alle spalle 10-20anni di esperienza professionale). Di certo, "liberalizzando" i vari "Ordini" di professionisti, si otterrebbe un libero mercato – ci sarebbero più servizi per più persone, perché le prestazioni verrebbero a costare di meno.

Vorrei riportare il testo della Legge 1269 e ribattere punto su punto ma… siccome sarebbe troppo lungo, ho paura di annoiare il lettore. Mi limiterò a rimarcare certi concetti "logici" che non possono essere smontati da nessuno:

Ho fatto una lunga esposizione fin troppo prolissa. Chiarire certi argomenti nei quali entra in gioco la "passionalità" diviene sempre difficile. Io di passionalità ne ho tanta, dal momento che per tutta la vita ho dovuto svolgere cose impossibili a dispetto delle consuetudini, che mi avrebbero voluto al palo, come d'altronde tanti di buona volontà ma senza nessun mezzo. Anche se ai miei tempi non avevo mezzi economici, ho sfruttato la mia intelligenza, motivazione e testardaggine. Diciamo che due sono stati i punti di forza nella mia vita: curiosità e voler raggiungere mete fuori dall’ordinario (non impossibili però). Sono sempre riuscito e riuscirò anche questa volta nella sfida logica che sto sviluppando con questo mio scritto. Ora, alla fine di questa Tesi, voglio fare alcune considerazioni importanti dalle quali non si può prescindere. Non dobbiamo pensare però che in America sia lasciato tutto al caso, anche li esistono certe formalità che si debbono compiere per poter fare circolare i laureati anche negli altri Paesi. Esistono le registrazioni notarili – esiste l’APOSTILLE. Quest’ultimo documento sostituisce l’Autentica dell’Ambasciata. Autentica significa dichiarare che quel pezzo di carta che si andrà a mostrare fuori dall’America, è un titolo di studio "REGOLARE", che bisognerà (nel caso specifico) accettare in nome degli Stati Uniti d’America.

Nel mio caso: "Ho un Doctorate Master Degree of Computer Sciences and New Media, rilasciato il 07/luglio/2000 – registrato code 2000/ B32 dalla The Yorker International University". La quale University (in data: 07/febbraio/2000) risultava iscritta nello stato del South Dakota come società LLC con n. 57-2215164, con la seguente motivazione: "La LLC The Yorker International Università, è organizzata, come Università di formazione ed i suoi programmi seguono un campione internazionale, quindi, alla The Yorker International University è permesso assegnare i gradi di vario campo e lingue differenti".

Il mio Doctorate Master Degree è stato registrato presso il Notary Public di NY e dotato di APOSTILLE n. NYC-9965663A . At New York, New York the 05th day of Juli 2002. Firmato: Special Deputy Secreatry of State. Quello appena specificato è il mio Degree conseguito presso una university con la quale ho svolto un regolare percorso di studio. Naturalmente possiedo tutti i documenti, menzionati. Oltre il Doctorate Degree americano, ho anche un Bachelor in: Electrical Engineering conseguito presso una university totalmente riconosciuta e accreditata nella Repubblica della Liberia – Pakistan - Indonesia. Questa laurea è stata autenticata all’Ambasciata della Liberia in Roma e la firma è stata a sua volta autenticata presso la Prefettura di Nuoro, protocollata col numero: 04/1345/02332/06 il 23/02/2006. La Laurea è stata valutata, dall’ Ufficio americano di Istruzione Superiore - 3100 mill street suite 102, Reno Nevada 89502 – ref. ABH43893/ce

Anche questa Laurea non è riconosciuta in Italia ma… ciò non toglie che è un titolo di studio che mi consacra Dottore Ingegnere Elettrico (traduzione italiana). Almeno che, non si voglia attuare una discriminazione verso la Liberia, solo perché è una piccola Repubblica e inoltre sono neri!! Non ci credo, ma non lo escludo. Ho altri "titoli" prima e dopo le lauree, ma sono convinto che bastano quelli che ho esposto. Non starei a scrivere questa Tesi se nel mio intimo, non fossi convinto della mia esperienza che può coprire qualsiasi dubbio derivante da illazioni gratuite e anche di Potere. Mi sento "libero" e con questo spirito voglio affrontare ciò che potrebbe approssimarsi su di me. Non accettare ma combattere sicuro che il buon senso dovrà prevalere su ogni cosa. Naturalmente mi aspetto che chi Legge, abbia il senso dell’Onore e di rispetto verso il sacrificio umano, non sto pregando di ignorare un qualsiasi articolo di Legge (questo mai!!). Piuttosto di studiare attentamente ciò che ho scritto, che certamente è derivato da una sola ragione:

Le regole vanno bene ma si possono applicare fino ad un certo punto. Devono basarsi su valori e consenso condivisi. Ogni regola che non abbia un sostegno diffuso non può essere fatta rispettare senza uno stato di polizia, Anche quando le norme hanno alle spalle un sistema di premi e punizioni, perché vengano rispettate ci sarà bisogno di un ampio sostegno della comunità. Le leggi si rivolgono a tutti e le norme locali di comportamento fissano i confini, rendono più facili le scelte e danno una guida di base in situazioni non familiari. Entrando in un paese straniero, bisogna conoscere leggi e costumi, e lo stesso principio si applica quando si entra in una comunità o in azienda. Anche qui ci sono norme di comportamento, codici, "modi in cui facciamo le cose", e ignorarle è a proprio rischio e pericolo. Possono essercene di chiare, appiccicate al muro o implicite nella descrizione stessa del lavoro, ma ce ne sono anche informali, alle quali si può accedere solo dopo essere stati in quell’ ambiente per un certo tempo. Stabilendo inoltre regole di comportamento interne tutte nostre, queste spesso cozzano contro leggi e regolamenti; per esempio i limiti di velocità sono ampiamente disprezzati o il Software dei Computer è facilmente copiato e quindi più spesso diffuso di mano in mano che regolarmente acquistato. Insomma, all’interno delle regole legali e morali fissiamo molti confini nostri. E’ tipico dei "Leader" essere alle prese coi confini o al di fuori di essi. Nei casi più estremi, Leader come Martin Luther King, Mahatma Gandhi o i Leader degli studenti cinesi nella piazza Tienanmen, si spingono oltre i confini più ampi – le leggi dello Stato – con lo scopo di cambiarli. Ma ci sono anche altri limiti – le norme di comunità locali o i loro regolamenti interni – che i Leader devono saper trascendere. In ogni caso tutti i Leader devono sfidare le personali regole di comportamento. Un Leader deve avventurasi al di là delle regole e delle norme accettate , non necessariamente in modo trasgressivo o violento (anche se alcuni Leader lo fanno), ma con lo spirito dell’esploratore. I Leader viaggiano in un territorio sconosciuto a loro e a chi li segue. Questo vuol dire che in qualità di Leader bisogna essere pronti ad esplorare i propri confini personali, rischiando e avventurandosi in ciò che si teme. Chi ama la vita comoda e tranquilla, senza cambiamenti, non cerchi di essere Leader (e abbandoni l’idea di seguirne uno). Una volta al di fuori dei confini, bisogna creare nuove regole e sapersi procurare l’elemento fondamentale di ogni norma e valore: la fiducia. Essere Leader nel mio caso, significa pensare logico e nello stesso tempo, credere in se stessi. Ho sempre mescolato la razionalità con il pensiero che ha sempre volato oltre quello che gli altri cercano o hanno cercato di predisporre, con regole fisse. Se è vero che in gioventù non ho avuto tempo di pensare perché proiettato alla crescita nella "Conoscenza" poi, essendomi sposato giovane (22anni), ho dovuto darmi da fare per allevare la famiglia che (Grazie a Dio) ha cominciato a crescere; mi accorgo oggi di avere accumulato nella mia mente tutte le aspirazioni ed evocazioni che si sono susseguite ma che non ho potuto realizzare. Oggi che conosco bene il funzionamento del cervello umano e so le enormi potenzialità, non mi stupisco se improvvisamente mi trovo a rivivere tutto il mio passato con le aspirazioni che mi chiedono di essere realizzate. Nessun antagonismo con il Potere o con le istituzioni ma piuttosto attento a vagliare ogni concetto – regola o legge per ciò che realmente rappresenta. Essere Leader significa innanzitutto saper misurare le proprie potenzialità e saper discernere le stupidate dalle cose realmente serie. Significa anche non prendere per oro colato ogni Legge – regola o imposizione che spesso ci viene imposta dall’alto. Obbedire si, ma, quando ci sentiamo certi che la "regola" rappresenta il bene per tutti e non agisca con discriminazione. Credo molto nella libertà e nei diritti che devono essere uguali per tutti. Tutto il lungo discorso che ho fatto a proposito delle università, chiarisce il concetto appena esposto. Università = regole e… regole = rispetto e opportunità uguali per tutti. Qualcuno già sta pensando che io sia un sovversivo, vi garantisco che sono la persona più onesta di questo mondo. La mia forza deriva dalle considerazioni che giornalmente posso fare considerando i fatti che avvengono in campo nazionale e internazionale. A questo punto scatta in me la seconda molla e mi pongo le domande: "posso proseguire imperterrito fregandomene altamente di chi sta male e… magari venerare i signori del Potere MARCIO?? Posso seguire certe leggi del tempo dei colonialismi – degli schiavisti e razzisti?? L’Ipocrisia mal si addice ad un Leader e, anche se non sono un Leader, penso di avere il diritto di salvaguardare la mia Dignità personale. Spesso chi comanda dice: "devi obbedire perché la Legge dice così… L’importante che la Legge non leda minimamente i miei sacrosanti diritti. Non sto pretendendo di essere ricco come Zanussi o Agnelli; loro con le loro ricchezze con le responsabilità che comportano ed io con la mia povertà dignitosa ma…. Ma…. Ho il diritto di essere – ho il diritto del rispetto delle mia persona e ho il diritto al riconoscimento del mio "Status" al di sopra di una:

La storia di un genio eccentrico del software, a partire dalle sue esperienze scolastiche e universitarie, fino alle battaglie combattute contro le grandi corporation. Idealista e rivoluzionario, Stallman ha dato il via al movimento "free software" che sta scuotendo le fondamenta di tutto il mercato informatico, rappresentando un inevitabile punto di confronto per colossi come Microsoft. Secondo Stallman, il prodotto dell'ingegno deve restare libero: il codice sorgente di qualunque programma rappresenta un bene comune e, proteggerlo con brevetti e copyright, andrebbe considerato un "crimine contro l'umanità". Un saggio illuminante che, dipingendo il ritratto di una delle figure più importanti nella storia dell'informatica, mostra i retroscena di una battaglia occulta tra il movimento per il software libero e i grandi interessi commerciali Per tutti coloro che vogliono capire come funziona il mercato del software nel mondo, come si è arrivati alla situazione attuale e quali sono le possibilità che ci riserva il futuro.

Ho scritto questa mia Tesi, credendo di scrivere una lettera (una decina di pagine), poi mi sono trovato in mezzo ad un cammino, dal quale mi è stato difficile uscirne. Tante sono le mie deduzioni – le mie passioni, che dovrei scrivere migliaia di pagine e non troverei mai una consolazione. Solo SDEGNO per un Mondo di CACCA manipolato da creature ignoranti che non riescono neanche a preservare la "CASA" che il Padreterno ha messo a disposizione per tutti (la Terra). Persone stupide che possiedono 100-1000volte ciò che sanno di potere consumare in una vita, ma che, continuano a sprezzare l’Essere Umano sfruttando la debolezza altrui per succhiare fino all’ultima goccia di sangue. Sono partito dalle università perché volevo esprimere il mio sdegno verso chi comanda e chi ubbidisce, in una situazione palesemente IRRAZIONALE. Le università che dovrebbero essere disponibili per tutti indistintamente; dal più ricco al più povero o nullatenente, che dovrebbero rappresentare l’UGUAGLIAZA al di fuori dei soldi; oggi come sempre rappresentano il rovescio di ciò che dovrebbero essere. Ragazzi che frequentano università di terza categoria e che, malgrado una laurea sono costretti a lavorare per 800 Euro al mese. Ragazzi figli di RICCHI che, non appena laureati vanno ad occupare una poltrona dirigenziale con stipendi da migliaia di euro. Sfido qualsiasi Potere: Politico – o di Magistratura a smontare la mia constatazione appena scritta. Ricordo a chi comanda che la "CONOSCENZA" è bene di tutti indistintamente e… chiunque dovrebbe essere incentivato nello sviluppo dei suoi sogni e preferenze. Ognuno ha in se l’idea e questa idea va semplicemente incentivata e premiata sotto ogni punto di vista. Così non è purtroppo!! Allora dico a voi del POTERE, cosa mi dite??? Io penso che il danno che state costruendo oggi, domani si ripercuoterà anche sui vostri figli, perché (anche se semplicistico) siamo tutti nella medesima BARCA!!! Altro tema spinoso è quello dei DIRITTI!! Cominciamo dal diritto d’Autore sulle canzonette. Esso rappresenta la più grande presa in giro che mai il Potere abbia concepito. Pensiamo: "un cantante scrive una canzone (non sto parlando della Traviata), un motivo che spesso nasce in pochissimo tempo. Una filastrocca, un accordo musicale, la partecipazione ad una trasmissione televisiva e… come per incanto il motivo ottiene un successo strepitoso. In pochi mesi vengono venduti centinaia di migliaia di CD – e il guadagno è immenso. Di logica il lavoro dell’artista ha dato i suoi frutti, facendogli guadagnare ingenti somme, automaticamente il tutto dovrebbe diventare di pubblico dominio anche se continuasse a vendere dischi o fare concerti. Secondo la Legge sul diritto d’autore, il diritto si estingue 70anni dopo la morte del saltimbanco.

Gli avvoltoi (Major della musica) acquistano il diritto sul brano e lo sfruttano per un tempo lunghissimo. Il lavoro è stato poco, il guadagno infinito. Non esiste nessuna situazione "ARROGANTE" come quella dei diritti sulle canzonette. Il bello della situazione è che, la SIAE (in Italia) opera appoggiata dalle Forze dell’Ordine e sono guai per chi non paga la "GABELLA". Ma… cosa mai ci sarà sotto??? Elementare: Connivenza – Politica – Potere corrotto – Scambio di favori che, portano in diverse strade: bianca quella della cocaina – rosa quella dell’erotismo. Puttane – Travestiti – forzati del sesso che debbono sbattere le donne dei potenti, sempre affamate mentre i loro consorti vagano da un punto all’atro del pianeta per fare affari sempre più consistenti. La SIAE in Italia è un flagello Divino, proprio ieri leggevo nella rivista PANORAMA n. 32 dell’anno del 10/agosto/2006 che per il concerto tenuto a Roma da Madonna, la SIAE percepirà l’8% dell’incasso, mi domando che diritti ha di incassare queste somme – a che pro e come saranno distribuite. Provvisoriamente dico che: è PAZZESCO!!! Sempre da Panorama mi ha colpito la tematica letta nell’articolo: "l’estate del lusso estremo":

L’ ex socio di Bill Gates vola a bordo. L’Octopus, uno degli yacht più grandi del mondo (127 metri), appartiene a Paul Allen ex socio di Bill Gates (….) a bordo ci sono tre elicotteri e due motoscafi… Però!! E pensare che ci sono i pirati che copiano la metà dei programmi di Bill Gates. E… se non ci fossero i pirati, che livelli di guadagno raggiungerebbe zio Bill?? Certamente avrebbe la possibilità di comprarsi molto di più e… nessuno riuscirebbe più a controllarlo. L’ultima considerazione la fa, Carlo Rossella (di canale cinque): "Quando torno dalle mie parti mi piace parlare in dialetto, anche se ormai lo sto perdendo, è una lingua in più, un lusso che mi permette di assaporare una tradizione che scompare. Lusso, è avere amici intelligenti come, Diego Della Valle, Silvio Berlusconi, gli amici con cui sono cresciuto… E’ bello parlare con la bocca piena, tutti possiamo diventare filosofi senza andare all’università.

Per me i ricchi non contano nulla e non mi fanno paura, certo potrebbero darmi dei seri fastidi ma… per me preferisco amare i diseredati e… se uno di questi mi puntasse il dito contro e mi direbbe: stai attento!!! Io avrei paura, perché per chi soffre penso di avere colpa anch’io, anche se in misura minore. Qualcuno potrà dire: Ma, chi te lo fa fare ad arrovellarti il cervello e non pensi a campare per i fatti tuoi?? Io dico che, se vivessi, facendo finta di niente, fregandomene altamente di chi sta male e gioendo della ricchezza degli altri, magari aspettando le loro briciole… in quel momento scoprirei l’inutilità della mia vita.

L’uomo è uno spirito libero e grande conquistatore degli spazi che lo circondano, il pensiero penetra e supera l’Universo che poi non è altro che l’ombra di se stesso. E’ sconcertante pensare ad un Potere che possa coordinare violentemente gli altri, senza incorrere nelle trappole che sono la conseguenza della violenza sempre gratuita. Da sempre grandi filosofi, si sono domandati del perché dell’ uomo posto a popolare la Terra, con la caratteristica di potere ragionare e domandarsi, che cosa ci sia oltre il proprio sguardo – oltre la propria immaginazione. Intelligenza, ma anche missione, per dare scopo all’esistenza stessa. Nulla avrebbe senso se l’uomo non avesse una preciso compito comunitario. Fin da bambino mi sono posto domande sul perché di questa mia vita: nascita – esistenza – tribolazioni e… (il più lontano possibile) morte!!

La prima risposta (più immediata) è che, nulla può avvenire senza progetto e, naturalmente ho scartato l’idea della casualità. Se fino ad oggi non siamo arrivati a scoprire la vera essenza delle Creazione e delle continue trasformazioni, è perché ci siamo combattuti e abbiamo perso il vero senso della vita. L’evoluzione è sempre stata un continuo partorire qualcosa di doloroso, proprio come vera essenza di vita, dove tutto muta nello stesso momento che qualcosa di passato muore. Si, la vita è morte e la morte è: vita – percorso - trasformazione – proiezione. Ho sempre cercato di avere idee chiare e di non banalizzare mai la mia esistenza. Ho sempre pensato che è stato per me un Onore essere venuto al mondo, e che, tutto sia stato un progetto dipendente da colui che ha progettato il "TUTTO". Nei momenti che faccio questi pensieri, vivo istanti di felicità e… mi sento importante – protetto – invincibile. Come potrebbe essere altrimenti se sono figlio del creatore di tutto?? Chi mai potrebbe sconfiggermi?? Infatti sono qui a scrivere dopo aver percorso un’esistenza abbastanza movimentata ed avere combattuto (nella ragione) con entità importanti, anche di Potere. Voglio dire che, tutto questo è potuto avvenire perché sono riuscito sempre a pensare alla sacralità della mia vita, il segreto di ogni battaglia combattuta nel giusto, per una vittoria sempre certa. Tutti gli uomini sono come me (siamo tutti uguali). La variazione – lo squilibrio sono avvenuti nel momento che qualche furbo ha pensato più veloce degli altri e ha sfruttato la propria intelligenza per suo uso personale. Così sono iniziate le guerre per la conquista del territorio – il soggiogamento degli altri. Le armi fatali non sono state le lance – fucili o cannoni che uccidono e non provocano mutamento. Ci saranno meno persone ma, i superstiti avranno sempre la possibilità di una successiva battaglia e di riscatto, in questo modo gli equilibri sarebbero stati sempre gli stessi perché le perdite si sarebbero col tempo equilibrate. Se ognuno ha l’Intelligenza, qualche volta può essere sconfitto ma ha sempre la possibilità di una successiva vincita.

Appurato che la violenza contro l’intelligenza non può avere partita vinta, l’unica arma da usare, è cercare di mantenere gli altri in uno stato di "ignoranza", facile da manipolare e da comandare. Questa breve premessa mi è servita per riallacciarmi al discorso "principe" tema di questa mia Tesi: "L’arma che il Potere ha sempre usato per mantenere sotto il giogo il "popolo" è stata quella di privarli della "Conoscenza", ciechi nella loro mente (perché la mente vede attraverso la Conoscenza). Chiaro che, tante cose non sarebbero potute accadere se le persone fossero state "istruite". Non si sarebbero potuti colonializzare interi popoli – non ci sarebbe mai potuto essere lo schiavismo e di conseguenza il razzismo. Ognuno avrebbe coltivata la propria creatività e avrebbe avuto il proprio spazio vitale in questo mondo. Prima tappa della conquista del Potere è stata l’ignoranza degli altri, poi il seguito con leggi ad hoc, e il tempo ha potuto proiettarsi verso un futuro di classe per pochi.

Brevetti.

Diritti d’autore.

Copyright.

Corporazioni.

Leggi ad hoc. Hanno frenato le iniziative degli "ALTRI".

Questo non lo puoi costruire se non paghi il diritto all’inventore, signor Tizio che ha depositato il brevetto!! Questa canzone non la puoi cantare se non paghi il diritto d’autore al creatore di così grande "opera". Naturalmente tutto è stato regolarizzato da leggi e fatto rispettare a suon di contravvenzioni salate e… spesso la galera. Un Potere forte protetto dalle forze dell’ordine, che i deboli e ignoranti (chiave di volta) non hanno avuto la possibilità di sconfiggere. Anche la scuola è stata "brevettata" (per così dire), se ci rifacciamo alle leggi vigenti in Italia. Nel momento che ci si sente dire: "i tuoi studi non contano niente, perché non hai studiato all’Università"… significa che queste hanno il "BREVETTO" per insegnare e… ignorano deliberatamente tutto ciò che ho imparato nella mia vita.

Non è che quelli delle Corporazioni abbiano tutti i torti!! Sapere che oggi ci sono possibilità di studio (molte possibilità) alternative alle università, fa per così dire, accapponare la pelle alle corporazioni le quali si vedono il terreno minato, e le possibilità di guadagno minimate in proporzione del numero dei professionisti che andrebbero ad invadere il campo. Per questo stanno cercando di opporsi con tutti i mezzi al progresso che oggi permette a tutti di "Esserci". Come ho già scritto, sarà l’intelligenza connettiva a sconfiggere i "CIALTRONI" che vorrebbero avere il monopolio della Conoscenza. L’uomo intelligente che, con i mezzi del controllore riuscirà a controllare a sua volta il controllore stesso. L’uomo che con i mezzi usati dal Potere per far soldi, riuscirà a sconfiggere il "FURBO". Sono convinto che i poteri delle istituzioni operanti in qualsiasi parte del mondo, non abbiano ancora capito la vera essenza di Internet e non si stanno rendendo conto che sia la potenzialità dei "molti".

La Rete cresce in relazione diretta con lo sviluppo dei moderni servizi che sempre di più offrono "banda" a prezzi abbordabili da una massa sempre più grande di persone. Tutto è in diretta relazione con la convenienza delle industrie e società di Business. Se vogliamo conoscere quale sarà il futuro della Rete, dobbiamo riuscire ad immaginare il "fenomeno" in chiave "Filosofica". Una ragnatela sempre più fitta che avvolge tutto il Mondo, senza lasciare zona d’ombra nelle quale l’ "Informazione" circola "libera" senza soluzione di continuità. Tutti dovremo esserci con eguali diritti. Nessuno ha programmato le regole in un sistema che si è sviluppato secondo una naturalità che, nessuno scienziato sarebbe riuscito a concepire, da cui la libertà direi "obbligata". Se è vero che i gruppi di Potere (Lobby – Major – detentori di brevetti e diritti vari), stanno cercando di far pendere le convenienze dalla loro parte, illudendosi di potere "controllare" il "MOSTRO" (Internet), è vero anche che, più diventa grande e più è composto da unità operative che guarda a caso non sono composte dalle aziende di profitto ma… dai singoli. Sempre con fare filosofico conviene pensare al popolo della Rete come ad una linfa "vitale", ovverosia il "sangue" che fa vivere qualsiasi creatura animale. Non membri organizzati dall’ALTO (caso dell’organizzazione di una qualsiasi realtà industriale o commerciale) ma, un qualcosa che si consolida dal "BASSO".

Un fenomeno naturale che nessuno stratega ha potuto concepire a priori. Come ogni creatura, Internet si è ammalata (essendo una creatura vivente composta da centinaia di milioni di unità vitali, è naturale) per causa di una "massa" di Potere abituato ad avere sempre tutto sotto controllo, hanno realizzato che, avendo a disposizione una cosa grande che poteva dare loro immensi guadagni (infatti i potenziali clienti sono tantissimi, immaginati messi in fila come delle pecore), hanno cominciato a porre dei "paletti" non pensando che, qualsiasi restrizione si cerchi di attuare, essa rimbalza più potente contro lo "STRONZETTO" di turno. Il Mondo che abbiamo conosciuto (ormai passato remoto) era composto da "attori" fisici: "macchine – maestranze – territorio – tempo – spazio quindi inerzia" dove tutto è stato relazionato a quanto e come si poteva mostrare. Pensiamo ad una guerra, che pone in campo soldati – carri armati – automezzi – aerei – missili, dove il tutto è relazionato allo: "spazio – tempo e fisicità", incute terrore e… nessuno può rimanere impassibile davanti ad un gruppo di soldati armati di tutto punto. Fino ad oggi tutto questo era la potenza che il Potere poteva schierare come deterrente di fronte alla parte debole, destinata ad obbedire all’arroganza di leggi spesso ingiuste e di parte. Internet rappresenta il risultato (sempre in movimento e mai stabilito) della forza che agisce nel Cyberspazio dove come per incanto le forze pur composte dai singoli, sono capaci di coagularsi all’istante in una massa dotata di unica intelligenza. In questa visione possiamo immaginare la "potenza" risultante, nel rapporto do 1000-10.000/1 (rispetto al Potere arrogante). Il rapporto di forze tende ad aumentare con andamento esponenziale in rapporto diretto delle unità presenti in Rete. Quello che può fare il "mostro" è visibile a chiunque in ogni stante, basti vedere quello che si è potuto fare con l’ Open/Source (vedi Linux di Linus Torvalds). Un sistema operativo all’avanguardia scritto inizialmente da un singolo elemento (Torvalds) e poi implementato da tutti (all’apparenza nessuna fisicità) con soggetti sparsi in tutto il Mondo ma… con la potenza dei molti. Ora, si è cominciato a parlare della Microsoft che ha previsto nelle sue ultime versioni di Windows (XP e Vista), un sistema che impedirebbe di far girare programmi non originali o "autentici". Secondo loro, il sistema sarebbe un deterrente per combattere l’uso di programmi copiati. Lo scopo può essere anche giusto ma… il metodo è palesemente "delinquenziale" e fuori legge in tutti i sensi. Ha fatto seguito la Intel che avrebbe previsto i suoi CIP di un sistema che impedirebbe (quando tutto sarà a regime), di far girare qualsiasi Software che non sia regolarmente acquistato. Aggiungo che, i sistemi di Microsoft e Intel, se veramente andassero a regime, violerebbero la nostra Privacy in modo scandaloso, riuscendo a controllare la nostra vita, le nostre abitudini e… l’intimità andrebbe a farsi "FOTTERE!!". Francamente mi sento come preso in giro e, a nome di tutte le persone che devono e vogliono avere la propria indipendenza non messa in gioco a pro di un pugno di monopolisti arroganti, dico che la faccenda è da "ignoranti" e farebbero bene a cominciare ad auto/regolarsi (comunque… è Utopia).

Voglio inserire un brano di un articolo di Anna Masera:

"Opzione n. 1: il Potere continua con le restrizioni e comincia ad incarcerare persone - comminare sanzioni – sequestrare PC – e monitorare la nostra vita 24ore al giorno; i risultati potrebbero essere più di uno. La prima reazione che il Potere si aspetta, è che, gli internauti facciano marcia indietro e… convertiti continuino ad acquistare Software a prezzi spesso proibitivi per i "molti" così come andare tutti in fila ad acquistare un CD al prezzo di 20-40Euro. Tutti dal prete a confessarsi, per avere cercato di portare alla rovina, le povere Major della musica, o aver cercato di mandare sul lastrico dei poveri cantanti che in una anno hanno venduto solo un milione di dischi e fatto un tour di concerti incassando milioni di Euro. No!!! Questo non avverrà mai. Sarebbe contro lo spirito che ha permesso la nascita e crescita della Rete – sarebbe come tornare indietro di 50anni quando le persone vivevano terrorizzate dal peso dell’ignoranza!! La soluzione si trova nella vera logica che è il carburante che anima il popolo della Rete: l’ "Intelligenza Connettiva". Tutte le protezioni create dalla Microsoft verranno neutralizzate ancora prima di essere messe in atto – così come i CIP creati per fare da sentinella. Non mi stanco mai di dire che tutti i dati viaggiano in una serie di "UNO" - "ZERO", tutto o niente, acceso o spento. Qualsiasi canale previsto per il controllo può diventare un canale di ritorno e non credo che il Potere possa avere dei vantaggi in uno stato di "GUERRA". Pensiamo a: Banche – Assicurazioni – Compagnie di navigazione – Amministrazioni comunali – Enti statali – Governo – Industria – Commercio – Pubblicità – Giustizia – Editoria - Didattica – Ricerca – Sanità – Archivi storici – Biblioteche - etc. , le quali si trovassero coinvolte in una battaglia compiuta a suon di "Intercettazioni", il canale utilizzato per controllare il Cyberspazio verrebbe utilizzato come disturbo per le attività appena elencate e… i risultati sarebbero catastrofici. Basterebbe un Hacker con un’intelligenza media, per scrivere un programmino con la possibilità di fare impazzire una "Dorsale" in fibra ottica, portante dei dati di 10.000 siti regolarmente in Rete…

 Un’altra possibilità potrebbe essere quella di abbandonare gradatamente Internet: vuoi per paura, vuoi per mancanza di interesse. Certo, pochi avrebbero interesse ad usare la Rete sapendo che da qualche parte il Potere "controlla" tutto ciò che facciamo nella nostra vita privata. Il Cyberspazio sarà sempre più utile diverrà di conseguenza sempre più navigato e la nostra libertà seriamente minata. C’è un aspetto contingente che potrebbe dissuadere i poteri "Sporchi" dal continuare con la loro guerra esclusivamente orientata al Business… il Business stesso!! Infatti, in un mondo sempre di più collegato in Rete e da essa sempre più dipendente dove utilizzatori e fruitori di servizi si trovano a respirare la medesima aria, ambedue le parti verrebbero ad avere le medesime possibilità di ammalarsi. Quindi, una guerra persa da ambedue le parti, con il risultato di avere creato un clima avvelenato per tutti!! La filosofia mi dice che è uno spreco di risorse, accontentare quattro monopolisti per dar loro la possibilità di vantare Business sempre in salita, come se ci trovassimo in una contesa perenne, dove i vincitori sono sempre gli stessi: "entità sporche – entità viziate – entità senza onore – entità da mondezzaio – entità che onestamente non riuscireb-bero neanche a far quadrare un bilancio di sopravivenza".

In una simile realtà il termine scambio di un motivo musicale non ha senso, poiché essendo la Rete un’ entità unica tutto ciò che vi si trova (almeno che, non sia volontariamente protetto) è automaticamente condivisibile. Non necessariamente l’uso di un FILE deve avvenire prelevandolo da un’unica sorgente, perché in un mondo totalmente interconnesso, automaticamente i singoli "punti" vanno a creare un solo "Server" una sola "Sorgente", diciamo che tutto l’ambiente viene per così dire incapsulato. La salvezza dello spirito di comunità della Rete, sarà il sistema che ho appena esposto: "tutto il materiale che verrà posto in Rete in modo condiviso, non verrà "MAI" trasferito da un PC all’altro ma… (qua viene il bello Potere!!) ogni risorsa rimarrà nella sua posizione nativa. Poniamo il caso che, io abbia voglia di sentire un brano musicale: mi basterà digitare il nome del brano in un Telefonino – PC- TV o Radio (tutti apparecchi interconnessi in Rete), per avere all’istante la riproduzione. Dal momento della richiesta, si metterà in moto il motore di ricerca che provvederà a recuperare e riprodurre all’istante, il motivo iniziando a navigare tra le varie sorgenti che in quel momento contengono il brano. Il "protocollo di ricerca incrociata" provvede affinché il FILE non venga mai trasferito ma "permetta" la riproduzione di una sola parte. La ricerca fa in modo di far riprodurre lo spezzone che in un determinato momento si trova più disponibile. Dunque, non uno scambio, non un trasferimento di file ma… (diciamo) una captazione di micro-spezzoni dalla Rete, in modo veloce quasi impercettibile che non lascia traccia – non provoca inconvenienti a nessuno e… impossibile da intercettare da eventuali "guardiani". Il Software necessario al funzionamento, sarà "FREE", cioè scritto dagli specialisti della Rete e verrà prelevato automaticamente da qualsiasi PC – Telefonino – Radio o TV.

Il sistema appena descritto sarà il compendio delle diverse tecnologie che negli anni si sono sviluppate contro, Virus e intrusioni varie. Tutti i FILES: "Canzoni – film o programmi abituali quali (per es.) di scrittura - qualsiasi applicativo gestionale o di grafica" non sarà più residente in un PC – Telefonino – Radio o TV ma… in "Remoto". I file prodotti per esempio con un programma di video/scrittura saranno salvati in un disco esterno prevalentemente in un Server remoto. Ne consegue che, avremo sconfitto la piaga delle intrusioni nei nostri Computer. Con la banda sempre più "LARGA" disponibile a prezzi sempre più bassi – con microprocessori 1.000-10.000 volte più potenti di quelli che conosciamo oggi, il PC sarà completamente diverso da come siamo abituati a conoscerlo al presente. Nel 2016-2020, potremmo sorridere pensando a come erano concepiti i Computer nel 2006. Una macchina con a bordo decine centinaia di Programmi e migliaia di FILES *.DOC – PDF o di Posta Elettronica la maggior parte dei quali, provenienti dall’esterno. Sorrideremo pensando al tempo perso nella bonifica dei nostri PC infetti e nel recupero di FILES corrotti o persi. Il mondo moderno delle Comunicazioni dovrà funzionare come appena descritto (pena il caos!!).

La telefonia cellulare ha seguito il ragionamento (CD a 4-5Euro). All’inizio un minuto di conversazione costava circa 1.800£ + abbonamento + tassa governativa + apparecchi che costavano dieci volte di più degli attuali. Col tempo: "E’ stato abolito l’abbonamento, la tassa governativa, le tariffe sono scese al 5-10%, il prezzo degli apparecchi è crollato. Strategia giusta, perché ha portato ad uno sviluppo fuori da ogni previsione. Essendo i gestori non protetti da nessuna legge a loro esclusivo favore, hanno dovuto (giustamente) applicare la legge di mercato. I risultati sono visibili a tutti. Per quanto riguarda le canzonette: "La SIAE è una società ma… protetta dalle leggi dello Stato!!! Pertanto ha potuto agire indisturbata e protetta a incassare i diritti d’Autore (che vergogna!!). Per difendere i diritti (illegittimi) delle Major della musica, sono state messe in moto risorse che avrebbero potuto essere usate per sconfiggere i veri reati: "Droga – prostituzione – corruzione – rapine – omicidi – etc. etc." E’ sta scomodata la Magistratura che ha un compito ben più Nobile che processare chi ha scaricato: 1-10 o 100 canzonette dalla Rete. Sono state impiegate forze dell’ordine: "Polizia – Carabinieri – Guardie di Finanza - Polizia Postale", per andare a setacciare e magari sequestrare uno – dieci PC e creare disagio in persone oneste, solo per quattro scacciacani che stanno contravvenendo alle più elementari "REGOLE DI MERCATO". Ho sempre pensato che nell’Universo esista una regola del compenso o dell’alternanza e questo mi convince che, l’onda del fenomeno (alternanza) stia subendo l’inversione. D'altronde lo abbiamo sempre appurato, seguendo la storia: "Imperatori – Re – Dittatori che ad un certo punto sono miseramente piombati nell’oscurità.

Secondo prof. Mazzoli

(Di seguito, due brani tratti dalla mia Tesi di Laurea del 2000 per il corso in Computer Sciences and New Media svolto con la The Yorker International University).

Teledidattica secondo Mazzoli: "non è un insegnamento di serie B"

La professoressa Mazzoli in un articolo dal titolo:

La teledidattica non rivoluzionerà l’università Italiana, anche se la cambierà in profondità, dice guardando al futuro Graziella Mazzoli, preside della facoltà di sociologia di Urbino. Nell’Ateneo marchigiano da due anni è in corso un innovativo progetto di insegnamento a distanza. Che sta dando i suoi risultati: l’anno scorso i frequentatori online hanno sostenuto i primi esami del corso di sociologia della conoscenza, curato proprio dalla professoressa Mazzoli.

Con che risultati?: "Ottimi. Sono senza dubbio allo stesso livello dei frequentatori. I trenta che hanno già sostenuto l’esame hanno avuto voti altissimi. E qualcuno si è addirittura dispiaciuto per avere preso vent’otto".

Ma come fate a coinvolgerli nelle attività didattiche?

E durante la fase di preparazione dell’esame come vengono seguiti gli universitari online?

Come mai tanto interesse per la teledidattica, qui a Urbino?: "la nostra università si presta particolarmente, perché gli iscritti arrivano praticamente da tutta Italia. E sono molto pochi quelli che poi si vedono a lezione. Numerosissimi sono i lavoratori. Ce ne accorgiamo dalle statistiche sugli accessi alle nostre pagine Web. La maggior parte dei collegamenti proviene dagli uffici. La cosa, fra l’altro, mi dà da pensare: fino a quando in Italia la diffusione di InterNet non sarà capillare, anche la teledidattica avrà difficoltà ad andare oltre l’esperimento episodico. E questo è solo uno dei problemi che abbiamo incontrato".

Perché, che altro c’è?: "C’è soprattutto che la dotazione tecnologica dell’università non è ancora sufficiente. Lo scorso anno abbiamo fatto tutto da noi, grazie a una linea Isdn fornitaci da Telecom. Ma anche dal punto di vista del personale, la strada è tutta in salita. Il team che si occupa del programma Teledidattica 2000 è composto da otto persone, tra borsisti e ricercatori. Oltre che dai dieci studenti che ci aiutano volontariamente. Da quest’anno le cose dovrebbero migliorare. E’ in itinere un progetto in collaborazione con la Regione Marche e con il finanziamento del ministero dell’università e della Ricerca Scientifica. Questi fondi, finalmente, dovrebbero dare ossigeno alle nostre idee" (g.m.) (13 marzo 1999)

Teledidattica..... secondo Martinotti 

Il professore Guido Martinotti in un articolo dal titolo:

Allievi virtuali e teledidattica anche l’Italia volta pagina.

Per Guido Martinotti, docente di sociologia urbana nella facoltà di scienze politiche della Statale di Milano, l’esame è l’ultimo tabù della teledidattica. L’unico momento in cui il faccia - faccia tra professore e studente, entrambi in carne ed ossa, è inevitabile. Da due anni Martinotti ha una cinquantina di allievi virtuali. Che cioè seguono le sue lezioni tramite InterNet, e attraverso la Rete entrano in contatto con lui e con i tutor. Esperienze pilota. Che però in Italia sono sempre più frequenti. Corsi universitari che sperimentano la teledidattica ci sono a Urbino e a Napoli. Ma dovunque si sta pensando di integrare l’università con InterNet. E all’online punta ora anche il consorzio Nettuno, che per primo aveva attivato, già dal 93, diplomi universitari da conseguire con il metodo della didattica multimediale. Ma come funzionano questi corsi virtuali? Le possibilità sono numerose, i modelli diversi, i mezzi a disposizione tutti quelli da InterNet: dalla posta elettronica, alle chat, dai forum alle videoconferenze. A cui si aggiunge di volta in volta la creatività dei docenti.

"Cerco di sfruttare le potenzialità dell’ipertesto: quando ci sono rimandi ad altri argomenti o a testi specifici, con un clic lo studente può accedere agli approfondimenti. A corredo dello scritto ci sono poi tutte le illustrazioni del caso". Ma gli allievi virtuali hanno a disposizione anche atri supporti. Ricevono a casa 12 videocassette con le registrazioni delle lezioni, e due Cd-Rom. E quando la qualità del video in Rete avrà raggiunto i livelli accettabili, potranno scaricare tutto direttamente da InterNet. Gli studenti sono poi seguiti dai tutor, che risolvono sia i problemi tecnici che quelli didattici. Due volte a settimana allievi e docente si incontrano via chat, per un primo chiarimento sulle nozioni esposte nell’aula digitale. La parte più importante del corso online è però quella delle domande nella mailbox. Ogni settimana gli studenti possono ‘interrogare’ il docente sulle questioni di pertinenza della lezione. Le risposte vengono trasmesse per e-mail a chi le ha fatte, ma sono mandate in copia a tutti gli iscritti al corso. "Mentre durante una lezione tradizionale spiega ancora Martinotti le risposte date in aula sono necessariamente approssimative, in questo caso non possono improvvisare, devo prepararmi. Il risultato finale è senza dubbio migliore". Tutto il materiale così raccolto diventa di esame: e chi pensa sia poca roba sbaglia. Lo scorso anno gli iscritti hanno dovuto studiare 220 pagine di lezioni e 170 di risposte a quesiti. Oltre ai testi consigliati, s’intende.

è invece al secondo anno il progetto ‘Teledidattica’ della facoltà di sociologia dell’università di Urbino. I corsi attivati dall’ateneo marchigiano sono tre. A sociologia della comunicazione, si sono aggiunti teoria e tecnica del linguaggio radiotelevisivo e storia delle tradizioni popolari. Lo scopo della teledidattica è l’integrazione degli studenti reali con quelli virtuali. Gli appelli sono diversificati, ma tutti vengono considerati frequentanti del corso. "Chi è in aula dice Lella Mazzoli, preside della facoltà di sociologia, prepara i lucidi delle lezioni da mandare online, ed è in contatto continuo con chi invece segue le lezioni da casa o dall’ufficio". l’insegnamento a distanza risponde perfettamente alle caratteristiche di un ateneo come quello di Urbino. Moltissimi iscritti, sparsi in tutta Italia, ma relativamente pochi frequentanti. La risposta degli studenti è finora buona. Quest’anno gli iscritti ai corsi online sono in tutto 39 mentre 134 hanno fatto richiesta di ricevere le newsletter che informa sull’andamento del progetto. Il ventaglio delle risorse della Rete è ampio. Ai dubbi degli studenti si risponde con fax a cadenza settimanale e sono state sperimentate delle chat.

E lo scorso anno si è anche tentata una videoconferenza. Con i risultati non eccezionali. "il problema spiega la preside, è che solo due dei nostri allievi avevano la dotazione tecnologica necessaria per il collegamento. E poi, a causa della lentezza della Rete, ci siamo resi conto che ancora i risultati sono scadenti". Ma InterNet è utilizzata a Urbino anche per risolvere le grane burocratiche: attraverso la posta elettronica si possono prenotare gli esami o avere consulenze sulle tesi. Anche l’università italiana sta aprendo le porte alla teledidattica. Ma con grande cautela. L’enorme esperienza degli Stati Uniti è infatti ancora lontana. "Un mio collega che insegna in una prestigiosa università tecnica dell’Illinois mi diceva poco tempo fa che lì su 4000 corsi ben 200 sono gestiti a distanza", dice Martinotti. "Da noi troppe resistenze. Me ne accorgo dall’aria che tira qui a Milano. Gli altri docenti pensano che sia solo un giochino. Ma non credo che sia così dimostrerò che sono loro a sbagliare". (13 marzo 1999). Penso che sia opportuno fare una riflessione, su questa ultima affermazione del professore Martinotti, quando dice: ("Gli altri docenti pensano che sia solo un giochino. Ma non credo che sia così dimostrerò che sono loro a sbagliare").